高职民航运输服务类专业英语情境教学模式研究

来源 :新教育时代电子杂志(学生版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:ruinx
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随着经济全球化的不断发展,我国与世界各国的交流越来越频繁,民航运输业也在快速的发展中逐渐崛起,但是在其迅速发展n中也出现了一些问题,其中最为突出的就是航空运输人才的缺乏和专业英语的匮乏等。对于这些问题,很多高校的教育部门都已经开始重视n起来,并且提出了相应的解决措施,如可以通过加强学生的口语练习,来提高学生的综合素质,还能让教师的教学更加有针对性,从而使课n堂的效果得到进一步提升等。
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农村小学英语因受到环境、条件等各方面因素影响,对于农村小学学生英语阅读能力的培养效果不够显著,但在小学阶段培养n学生英语阅读能力对于学生的英语课程学习有着重要意义。因此,本文立于农村小学英语阅读能力培养的开展现状,探究适合农村小学学生n的英语阅读能力培养策略,改变农村小学英语阅读能力培养现状,为农村小学英语阅读能力培养的质量提升提供参考。
所谓的课堂提问就是,在课堂上教师通过提问,然后由学生回答的方式完成日常教学的活动,也是目前小学数学教学的一种新n形势。小学阶段的学生,由于年龄尚小,认知能力有限,自我约束能力差,尤其是二年级的学生,课堂纪律相对较大的学生,自律性差,因n此,在实施课堂提问教学活动时会存在诸多问题。另外,受地区影响教师的教学水平高低不一,在课堂问题设置方面存在质量不高、形式单n一、教师评价不符合实际等现象。随着新课程改革的实施与推进,若想满足日常教学要求,应认识问题的所在并加以改正,制定科学、合理n的小学数学课堂提问方案。本
近年来,随着新一轮教育改革的深入推动,核心素养教育理念深入人心。在这一背景下,试题评价的方式也应该进行相应的变n革。但是就目前的情况来看,人们对于这一领域关注得比较少,难以发挥其真正的价值。本文从试题评价的角度出发,探索培养学生核心素n养的教学方法,使得学生在整个学习的过程中能够更好地掌握所要学习的知识点。
作业是教师教学和学生学习过程的重要环节,作业设计是教师必备的基本功之一。针对当前不少高中生物学教师对作业设计不n够重视、作业布置随意性较大等问题,本文从作业目标、来源、形式、内容和数量五个方面讨论如何优化高中生物学作业设计的策略。
课程标准(2011年版)课程总目标中提出:通过义务教育阶段的学习,使学生能体会数学知识之间、数学与其他学科之间、n数学与生活之间的联系,运用数学的思维方式进行思考,增加发现和提出问题的能力、分析和解决问题的能力。本文通过n创设丰富的数学学习情境,帮助学生在自主探索和合作交流的过程中主动掌握“问题解决”的基本思路和解题策略,培养n学生的问题意识,让学生从多条信息中获取有用信息,进而培养学生发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的能力。
“难文浅教”是统编教材诞生以来针对一些比较难教的课文提出的术语。这些难文难在历史背景感知难、文本语言理解难、n学习体验迁移难。“难文浅教”需要教师站在儿童的视角进行教学。本文以《十六年前的回忆》教学为例,谈谈基于儿童立场的难文浅教策n略,探讨如何破解“难文”之“难”,让“难文”成为教学的“难得之文”。
高中三年的历史教学,更应注重知识的整体性与阶段性,更应全面规划,科学安排好高三各轮复习,还要做到精选精炼,以练n促学,此外加强课外辅导,查缺补漏,以便学生形成完整的知识体系。
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现实中常有数学学困生的出现,究其原因是因为数学是一门内容繁多且较为抽象的学科,一些学生容易在数学学习时跟不上,n旧的知识点问题没解决,新的知识点更难以接受,问题积压。另外一部分原因是学困生学习态度不良,管教不力,情况更加复杂,需要从家n校两个方面共同努力才行。总而言之,对于不同学困生的成因,还需要针对性地解决才行。
以生物学科推进为抓手,将自我认知通识课与生物生涯推进课相结合,同时融入生涯体验活动,探索一套适合普通高中生涯规n划教育的校本课程,以期唤醒学生的生涯规划意识,搭建起学生自我认知与社会认知的桥梁,从而增强学生的生涯规划能力