源头活水需引导——谈利用课外知识教学语文

来源 :语文教学通讯 | 被引量 : 0次 | 上传用户:neithernor86
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
略加观察、比较,便可发现,现在的学生所见所闻所识比之以前有过之而无不及。走在街头,店牌、宣传标语令人眼花缭乱;打开电视,字幕、歌曲、广告、对白都是语文;报纸更是五花八门,想要什么就是什么。按道理,每天生活在汉语的包围之中,学生不专门读语文也能学个八九不离十。但在教学实践中可发现,事情远非这么简单。许多学生仅得皮毛或被皮毛蒙住眼睛,正儿八经的语文内容反而视而不见,听而不闻,长此以往,迷迷糊糊“上山”(考试),稀里糊涂“下河”(走向社会)。结果,语文 After a little observation and comparison, we can see that what the students now see and hear is better than before. Walking on the streets, the shop signs and slogans are dazzling; when they turn on the TV, subtitles, songs, advertisements and dialogues are all languages; newspapers are all kinds of things and what they want is what they want. According to reason, everyday lives are surrounded by Chinese, and students can learn eighties and nines without special language. However, it can be found in teaching practice that things are far from simple. Many students are blindfolded or blindfolded. The language content of the Eight Classics has turned a blind eye to it. He has not listened to it and has been obsessed with it. In the long run, he has been stumbled “uphill” (exam) and confused “down the river” (towards society). As a result, language
其他文献
一、填空题(每空3分,共54分);1.方程x2=5x的解是;2方程x2-2x-4=0的解是;3.方程x4-5x2-6=0的解是;4方程的解是;5方程“’”“一【十3,’-2“””“—儿,s.方程xtwsx+/7河南一ti的解是、;6方程X’一2人
临渊羡渔,不如退而结网 提到教学研究,常有教师对我说:“教学研究是必要的,就是不知道从何研起。”抱有这种想法的人在农村中学居多。这种想法说怪不怪,原因有三:1.相对地说
一、导语设计 同学们,当今科技发展日新月异,知识增长突飞猛进,各种书籍汗牛充栋,面对如此浩瀚的书海,想找到自己所需的资料确实有如大海捞针。那么,有什么办法能快捷地找到
一篇好的文章,除了应具有准确、健康的思想内容外,还必须善于选择最确切的词语和最富于表现力的句式,把思想内容表达出来。我在给学生分析文学作品的时候,注意引导学生学习
中国广播网2015-01-20报道:传统造纸行业经历了快速发展的10年,产能过剩情况也越来越突出。2015年最严环保法施行后,对于造纸行业来说无疑是雪上加霜。山东省龙头造纸企业纷
近年来,中学语文课本经过修订,按单元编排教学系列,为形成语文教学的科学体系提供示例,并将课文分为“讲读、课内自读、课外自读”三类,强调培养学生的能力。 单元教学是时
一、填空题(每空4分,共40分):1.方程的解是;2.若(X+y-1)2=0,则y一,/;___,、_、20‘,,__3.方程(X’十打)一一一一一一8的解是——”———一H‘+3H—”“‘”“’4不等式卜一4入<9的整数解的和是__;5若X;、X。是
(2)用电脑文件提高语文复习效果。 语文复习课,常常会遇到需要利用较多容量的文字信息这样的问题。而用电脑编制这方面的复习材料,在课堂上,借助于电脑或幻灯机,就可以加大
比较,也叫对比、对照。它是把两种意义相对或相反的事物(或一个事物的两个方面)放在一起,从相互比较中来说明问题的一种修辞手法。比较,也是语文教师通常使用的一种教学方法
党的十一届三中全会以来,我省初中教育得到较大发展和提高。但从总体上看,初中教育仍然是我省基础教育中的薄弱环节。为落实党的十四大和《中国教育改革和发展纲要》(以下简