常数项相关论文
为提高地应力场的反演精度,通过文献调研发现,含与不含常数项回归模型被单独地用于反演岩体的初始地应力场,而这两类回归模型的反......
统一超混沌系统的状态方程中不含有常数项,而很多其他超混沌系统的状态方程中是含有常数项的.所以,本文分析了在统一超混沌系统的......
分组分解法分解因式的关键是正确分组,现结合实例介绍正确分组的“九先九后”。一、先看系数,后分组
The key factor of the fac......
四年制初中代数第三册第36页B组T2,是求作一个一元二次方程,使它的两根与已知方程两根之间有特定的关系的题目. 原题已知方程x2-2......
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令x=a+b,y=a-b的变换通常称为和差变换。本文通过举例谈谈和差变换在数学中的三种作用。 一、改善式子的结构 例1已知x、y为实数......
前面,我们初步介绍了方程的概念以及一元一次方程的解法和应用.后面一个内容是很重要的,因为一元一次方程是最基本的方程,很多复......
一、辨别一元二次方程例 1 方程x4+ax3-x2 +a2 -1 =0是否是一元二次方程 ?如果是 ,指出各项系数 ;如果不是说明理由 .解 当x为常......
在初中代数(苏教版)第三册第90页的“读一读”中,介绍了这样一个结论:“方程x+1/x=a+1/z的根为x1=a,x2=1/a.”这一结论可以灵活运......
参赛须知:请在信封背面写上答案,并注明你及辅导老师的电话、通讯地址,在信封正面贴上本页左下角的参赛标志,本月30日前寄给《中......
十字相乘法是因式分解的重要方法之一，一般应用于分解二次三项式ax2＋bx＋c．如果x，a，b，c都是代数式或至少有一个是代数式，经过适当恒等变形，再......
在学习同类项时,要做到如下几点: 一、会识别同类项在理解同类项概念的基础上,准确地掌握识别同类项的两个标准:(1)所含字母相同;......
因式分解的方法较多，本文通过一题多解介绍拆（添）项法如下，供初二同学学习时参考．题目分解因式：x3－9x＋8．（1993年华罗庚数学学校初一训练题）分......
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排列数P_n~r∈N。若r>1,则(P_n~r)~(1/2)是无理数。论证它,须从下面的有关引理开始。引理1 正整数与无理数之积是无理数。证令a是......
因式分解是中学代数重要的基础知识和基本技能之一。这不仅因为它的“足迹”几乎遍及到代数,几何、三角等许多知识领域;同时,它还......
解二元一次方程组的基本方法是消元,或代入消元,或加减消元,具体怎样消元是有讲究的. 例1 解方程组分析通常的做法是①×13-②×1......
初学解一元一次方程时,常常出现这样那样的错误,常见的有以下几种: 1.把方程连等例1解方程3x+12=0. 错解:3x+12=0=-12=-4. 剖析:......
若x1、x2是方程ax2+bx+c=O(a≠O)的两根,则ax_(1)~2+bx1+c=0和ax_(2)~2+bx2+c=0.方程与方程根的这一关系在解题中有着广泛的应用.......
1.单项式5x~3y~4能否称为多项式? 答:不能.多项式是几个单项式的和,故单项式不可称做多项式。 2.多项式3a~4-4a~2b+2ab~2-7是三项......
高三第一试試题解答 1.当m真是什么实数的时候,方程x~2+(m+2)x++(m+5)=0的两个根都是正数? [解]希望方程的两个根都是正数,首先要......
含有参数m的直线方程所表示的直线是随参数m的取值不同而变化的动直线.证明动直线是否通过定点是解几《直线》一章中的常见问题. ......
二项式定理的问题相对独立,题型繁多,解法灵活且较难掌握,本文结合近年来的高考试题,根据二项式定理的不同问题,进行分类,并作出......
解三元一次方程组的关键是消元,将“三元”转化为“二元”,再将“二元”转化为“一元”。消元方法的选择要视方程组特点而定,若能......
一、填空题 (每空 3分 ,共 3 6分 )1 把方程 (ｘ -2 ) (ｘ -3 ) =1 2化为一般形式是 .2 一元二次方......
定理1.若△ABC的三条边AB、BC、CA(或其延长线)各与曲线(Ⅰ)相交于三个不同
Theorem 1. If the three sides AB, BC, and CA (or......
二元二次方程组的解法是初中数学教材中的一个难点,在处理该部分教材时,老师费了不少课时,学生练了不少题目,但效果不佳,特别是对......
在对多项式分解因式时,除了掌握基本方法外,还常常要进行一些变换,才能顺利解题。常用的变换方法可归纳为以下五种:
When factor......
1.学习二元一次方程时,应注意什么? 答 (1) 二元一次方程的概念有两个显著特点:一是方程中含有两个未知数,二是含未知数的项的次......
我们知道，解二元一次方程组的基本思路是消去一个未知数，转化成一元一次方程求解，泪元的方法是代入法和加减法．平时，我们都是循规蹈矩，按......
初中生由于认知水平和心理特征等因素的影响,在解题时往往只注意明显条件而忽视隐含条件,这就需要教师在教学中进行严格训练,引导......
本刊85年第4期《从一九八五年一道高考数学试题谈起》一文中,对85年高考文科数学第7题提供了8种解法,并一一作了评述。本人参加了......
用消元法(代入消元、加减消元)解二元(或三元)一次方程组,由于基本思路和一般步骤较明确,同学们不难掌握,但在具体解题时,不一定......
解二元一次方程组的基本方法是:运用代入消元法或加减消元法化“二元”为“一元”.对于特殊的二元一次方程组,若能针对其未知数的......
一、有一个未知数的系数相差1的例1 解方程组4x+7y=222① 5x+6y=217② (课本P_(31)) 特点:x(或y)的系数相差1。简解:②-①得
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在解析几何解题过程中,学生常常由于方法选择不当,对大量的运算感到繁杂,他们望而生畏.因此,我们在解几教学中,不仅让学生了解和......
一◆一、概念题1.一元二次方程(m-1)x2-3x-2=0 ,其中二次项为,二次项系数为,一次项为_______,一次项系数为,常数项为.(我们首先要......
阅读数学课本是学习数学的重要一环,一般地,同学比较注意老师听讲,而对阅读课本就不大注重,下课做作业,课本主要起到习题集的作用......
由于对因式分解的意义理解不透,因而在分解因式时会出现种种“毛病”,现以《代数》第二册的习题为例来说明在进行因式分解时的“......
