化学是一门以实验为基础科学，研究物质的组成、结构、性质及其变化规律的自然科学。化学学科中，任何理论(或假设)的提出、发展和完善，都有一定的实验事实作根据。作为初中化学教
新课程实施以来，科学课的教学步入了一个新台阶，由过去的教师讲授变成了学生独立参与实验，学生动手机会多了，他们亲自动手操作、亲自体验，亲身经历着一个又一个的探究过程。表面上
随着我国经济的飞速发展以及社会主义现代化建设的逐步完善，教育教学已经成为了社会各界关注的焦点。而中学物理学科有别于其它科目，它不仅要求学生具有扎实的基础知识功底，而且
高中化学是高中教学中的一门重要课程，它更多的是以实验的操作来完成相关教学内容的课程。化学实验的开展能够将一些抽象的概念以实现现象的形式进行解释，从而增加课堂的趣味性
散云rn散云本是个俗名,不这样叫.散云周岁那年,父亲何福一个老朋友叫石三寿的来.石三寿说,看孩子的面相是个念书的.行到水穷处,坐看云起时,就改个名叫散云吧.rn
根据物理实验的特点和科学探究的特征探讨了在高中物理实验教学中培养学生能力的途径。
准确的提问不但可以活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣，了解学生掌握知识的情况，而且还可以开启学生灵感，诱发学生不断思考，开发学生的智能，调节学生思维的节奏，跟学生进行情感的双向
若要根据建筑工程需求做好桩基础的设计工作,一方面需要做好施工现场的调查工作,弄清楚基土结构、水土布局、抗震烈度与岩土质量等数据,以便为桩基础设计工作的开展提供资料;
教师课堂非言语行为对传递教学信息具有重要作用,而在实际教学中,有些教师的非言语行为存在一定问题,提升城乡中学教师课堂非言语行为的有效性非常必要,也值得研究与探讨。采