【摘 要】
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高中阶段的思想政治课程,不仅仅承担着培养符合社会主义核心价值观的社会主义接班人,还承担着认识世界、鉴别是非的功能。高中阶段的学生在高考的巨大压力下,他们的思政政治课程教育也存在着一些问题和不足,制约学生综合素养的提升。本文主要对核心素养发展下高中思想政治课堂的转向进行研究,提出一些意见和建议,希望能给其他教育工作者一定的参考。
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高中阶段的思想政治课程,不仅仅承担着培养符合社会主义核心价值观的社会主义接班人,还承担着认识世界、鉴别是非的功能。高中阶段的学生在高考的巨大压力下,他们的思政政治课程教育也存在着一些问题和不足,制约学生综合素养的提升。本文主要对核心素养发展下高中思想政治课堂的转向进行研究,提出一些意见和建议,希望能给其他教育工作者一定的参考。
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