《浅水洼里的小鱼》是一篇充满人文关怀的文章。前两段交代了事情的起因，讲“我”在海边散步时看见沙滩的浅水洼里有许多面临困境的小鱼，一个小男孩在认真地把小鱼送回大海；后四段通过“我”和小男孩的对话表现了小男孩感恩生命、关爱弱者的感人精神。
　　文中小男孩的行动令人肃然起敬。他将小鱼儿一条一条地捡起来，用力扔向大海。他不是凭着一时的好奇在玩着一种游戏，而是在执着地完成一项使命。这么多的小鱼，他是捡不完的，但他在尽力地捡着、扔着。读着这篇故事，笔者的心一次次地被感动，直到心里只有那个孩子捡鱼的影子；直到心里只有一个信念：这条小鱼在乎！跟随着小男孩的脚步，仿佛自己也来到了海边……
　　聚焦“困”字体会小鱼的危险处境
　　这些小鱼被“困”在水洼里，回不了大海了。“大口筐”里边的“木”就如那些被冲上沙滩的小鱼，那“木”字外面大大的“口”就是一个个浅浅的小水洼，小鱼被“锁”在水洼里，回不了大海了。这个“困”字道出了小鱼的无奈和无助，然而这一个“困”字远远比“锁”字更可怕。“困”的背后除了无助还有危险，因为“用不了多久，浅水洼里的水就会被沙粒吸干，被太阳蒸干”。一个“吸”，一个“蒸”，对于小鱼来说是多么可怕呀！这浅水洼里的一颗颗小沙粒就像是小鱼身边的无数张嘴，它们和小鱼抢夺着水洼里仅有的一点水。那火辣辣的阳光炙烤着水洼里那一点点可怜的水，温度越来越高，水却越来越少，小鱼的生命奄奄一息。一个“困”字足以体现小鱼的危险处境。
　　聚焦“蒸”字读懂小鱼的痛楚
　　“被困的小鱼，也许有几百条，甚至有几千条。用不了多久，浅水洼里的水就会被沙粒吸干，被太阳蒸干。这些小鱼都会干死。”“几百条”“几千条”明确表示被困小鱼数量之多，这与第三段中“成百上千”是相呼应的。这些小鱼的处境非常艰难：“用不了多久，水就会被沙粒吸干，被太阳蒸干，小鱼都会干死。”一连用了三个“干”，特别是“蒸干”，从形、义上牢牢牵引着我们的心：上面太阳晒，下面沙子吸，浅水洼里的水分很快就会蒸发干，这些小鱼就会被活活蒸死、干死。多么可怜的小鱼啊！此时，“蒸”字已不再是一个平面单调的字眼，它有着如同炙烤的感觉，有着触及心灵的痛楚。一个“蒸”字，足以看出小鱼的紧张和忧虑。
　　聚焦“慢”与“不停”读懂男孩
　　“他走得很慢，不停地在每个水洼前弯下腰去，捡起里面的小鱼，用力地把它们扔回大海。”这些可怜的小鱼紧紧揪住了小男孩的心。“走得很慢”“不停地”“用力地”，透过这些字眼，我们看到的是小男孩的一丝不苟、一刻不停。这个句中有一处矛盾：既然是抓紧时间一刻不停地救鱼，为什么却说“走得很慢”？细细品味，可以知道“走得很慢”的两个理由：一是相对于在一旁“朝前走着”的“我”来说，“扔鱼”的小男孩的确比不上“我”的速度；二是被困的鱼太多了，有“成百上千”条，“不停弯腰捡鱼”的小男孩，只有放慢速度，他怕走快了会遗漏了哪一条小鱼。
　　当“我”忍不住对小男孩说“你是捡不完的”的时候，他却是“头也不抬地回答”。此时，他的心里只有一个信念，那就是“这条小鱼在乎！”他不停地捡鱼扔鱼，不停地叨念着：“这条在乎，这条也在乎！还有这一条、这一条、这一条……”小男孩一连说了六个“这”，来回答心存疑惑的“我”。省略号并没有略去千百条小鱼对生命的渴望和在乎，更没有阻挡我们欣赏小男孩这执着的“在乎”，这耐人寻味的省略号反让男孩头也不抬地弯腰捡鱼扔鱼的姿势，在我们心中成为一幅隽永的画面。
　　（作者单位：浙江永康市实验学校）
　　（责任编辑 郝 波）