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摘 要： 本文从凸函数的基本概念出发，讨论了凸函数的14種不同定义，且对部分定义形式之间的等价性进行了完整的分析和证明，并介绍了凸函数的几何性质及其应用，对凸函数的研究有一定的应用价值.
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对凸函数的进一步研究
【摘 要】
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摘 要： 本文从凸函数的基本概念出发，讨论了凸函数的14種不同定义，且对部分定义形式之间的等价性进行了完整的分析和证明，并介绍了凸函数的几何性质及其应用，对凸函数的研究有一定的应用价值. 关键词： 凸函数 连续性 可导 等价性 几何特征 参考文献： [1]裴礼文.数学分析中的典型问题与方法（第二版）[M].北京：高等教育出版社，2006.4. [2]刘国华.关于凸函数的八个等价定义[J].
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2014年33期
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摘 要： 在初中语文教学中，提高学生阅读写作能力是语文教学的重中之重，学生作文的水平，影响学生思维的发展。在教学实践中，教师要从学生的整体进步和终身发展出发，引导学生用手中的笔表述思想和见解，描写事物的特征、人物的心理动态，敢说、敢写，积极创新，乐于创新。为提高作文教学成效，教师要改进作文教学方法，优化作文教学过程，培养和发展学生的写作能力，提升学生的阅读写作水平，不断提高学生的人文素养和综合素质
在多年语文教学实践中，我发现一些学生对作文存在畏惧心理。我曾做过一次测试：在语文学习中，你感到最难的是什么？为什么说最难？57位学生中有46位感到最难的是写作文（约占总数的百分之八十）。感到难的原因是：学生在写作文时，往往不知道写什么、怎么写。因此，很多作文课都是老师指导完以后，学生咬着笔杆愣神，有的学生甚至轻轻唠叨：“我最怕写作文了。”是的，不但学生怕写作文，就连有些老师也怕上作文课，抱怨学生写
作文教学是小学语文教学的重要内容，也是小学语文教学的难点。三年级是作文的起步阶段，学生刚刚迈入写作的门槛，因比低年级写话高出一个层次，对作文存在害怕心理，一是不知道写什么，二是不知该如何写，无从下手。 古人云：“授之以鱼，不如授之以渔。”只有教给学生写作的方法，激发学生的写作兴趣，使他们自发地经常练笔，才能更好地提高学生的作文水平。小学语文教学大纲强调：“教师要启发学生作文的愿望。”也就是说，学
摘 要： 随着知识的全球化，经济已经不再是世界各国比较的主流，越来越多的国家开始在人才上下工夫，注重学校的科研建设。由于陕西省教育科研队伍建设得还不是很完善，导致陕西省教育科研队伍存在很多漏洞。现根据陕西省教育科研管理队伍的现状及存在问题提出几点建议。 关键词： 教育科研管理队伍 现状 调查研究 陕西省教育科研管理队伍建设不仅包含学校教育科研管理部门的人员，还包括学校教育科研管理部门领导助理及
摘 要： 本文为《普通高中数学课程标准（实验）》选修系列3中的专题《球面上的几何》起始内容的教学设计.《球面上的几何》专题课程的开设有利于培养学生的空间想象力和几何直观能力，使学生体会类比方法在数学学习和研究中的重要作用. 关键词： 球面几何 教学设计 类比 一、教材分析 《球面上的几何》是《普通高中数学课程标准（实验）》选修系列3中的一个专题.诚如《课程标准》指出的那样：“系列3和系列4是
摘 要： 作者结合常微分方程课程的特点主要从教学内容、教学方法和培养学生的创新能力等方面提出了看法. 关键词： 常微分方程 教学方法 能力培养 常微分方程是一门应用型课程，它在自动控制、弹道的计算，导弹飞行和习机的稳定性的研究、生物物种模型的研究等学科上有着广泛的应用，因此对常微分方程的教学研究有着重要的意义. 1.提高学生对常微分方程类型的识别能力，对具体问题进行具体分析. 在微分方程的
《普通高中数学课程标准》指出：高中数学教学应该利用各种形式让学生开展自主学习，体验数学知识的形成过程，在学习过程中培养学生的创新思维。为了引导学生学好数学，应该设计出能够充分发挥学生思维能力的教学模式。而探究式教学就是能够实现这一目标的理想方法。如何进行探究式教学？这就需要教师放慢脚步，引导学生探究数学知识，不再一讲到底。 一、选择探究内容，在探究中获取知识 在数学课堂教学中，探究内容的选择对
目的:观察在微创经皮肾穿刺取石术中应用手术室护理干预的具体价值分析.方法:选取2017年6月-2019年6月我院泌尿系统结石患者224例作为护理实施对象,随机分为对照组和实验组,