【摘 要】
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【内容摘要】社会主义核心价值观作为我国民族最深层的中坚力量，其不但是我国民族的道德精华，而且是我国社会主义建设新精神的体现。历史作为中学阶段学生必学的科目之一，其在教学中所肩负的重任除了是将其基础性的人文知识传授给学生之外，更重要的是帮助学生树立正确的三观。基于此，在中学历史学科中融入社会主义核心价值观就显得尤为重要，其的融入不仅是顺应课程改革的表现，更是促进现如今学生全面发展的需求。同时，本文也
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【内容摘要】社会主义核心价值观作为我国民族最深层的中坚力量，其不但是我国民族的道德精华，而且是我国社会主义建设新精神的体现。历史作为中学阶段学生必学的科目之一，其在教学中所肩负的重任除了是将其基础性的人文知识传授给学生之外，更重要的是帮助学生树立正确的三观。基于此，在中学历史学科中融入社会主义核心价值观就显得尤为重要，其的融入不仅是顺应课程改革的表现，更是促进现如今学生全面发展的需求。同时，本文也将针对社会主义核心价值观在中学历史学科中的融入进行研究。
【关键词】社会主义核心价值观
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【内容摘要】随着教育领域的不断改革，更加重视对学生的素质培养，主要是为了适应时代和社会的需求，培养出更多的创新型人才。这就要求教师在教学中重视对学生创造性思维的培养。高中数学具有抽象性的邏辑思维能力，对于大部分学生来说都是晦涩难懂的，即使理解了其中的含义，也很难掌握实际的应用，因此教师应当转变教学观念，创新教学模式，来加强对高中生的创造性思维的培养。 【关键词】高中数学 创造性思维能力 培养措施
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【内容摘要】体育课程是我国中学生素质教育的重要组成。中学体育教学应该帮助学生掌握基本的体育知识与技能，帮助学生生理素质与心理素质的提升。2007年4月开始，我国开展了“全国亿万学生阳光体育运动”。旨在使中学生更好的发展自我，提升思维品质，适应未来的社会环境。包括培养学生柔韧性、灵敏性、力量、速度等多个方面的身体素质，以及学生高尚情操、团结互助等思想品德。 【关键词】素质教育 阳光体育 现状 研究
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【内容摘要】初中阶段是学生思维发展、个性培养的重要阶段，也是整个教学系统中不可或缺的部分，此时学生面临着身心的巨变，且处于从小学学习过渡到中学学习的时刻，在学习上会面临更多的挑战，教师如仍然沿用传统的本位教学，对学生自身兴趣爱好及身心发展认识不足，就很容易导致学生产生消极心态，对于数学学科缺乏兴趣，学习效率低下。在课改背景下，教师应当探索更多教学方式，优化课堂结构。小组合作教学能够帮助学生尽快进入
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