新课程下的高中数学教学

来源 :中学生数理化(学研版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:kunhodde
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
本文针对新课程的要求,给初中数学的教学方法提出了一些合理化建议,主要包括丰富教学资源,更新教学手段,以及提高教学质量,优化课堂结构两个大方面。同时,也提出了一些小的教学改革措施,比如应用多媒体或是教师的灵活性教学等,根本目标就是增强学生的学习兴趣并且改善课堂气氛。
其他文献
著名教师魏书生说:“再聪明的人,被动时也就会变得十分愚蠢”.可见,没有学生积極参与的教学活动是枯燥且低效的.教师必须确立学生在学习中的主体地位,从重教转向重学,使学生学会自主学习.  “自主学习”是指在教师指导下充分发挥学生的学习积极性,把课堂还给学生,让学生成为学习的主人,使被动学习转化为主动学习,积极主动参与学习的整个过程;通过“自主学习”,学生逐渐养成自己积极思考,认真探究的习惯.研究表明,
1。问题的提出  我们在平时教学中曾遇到求两相交圆公共弦所在直线的方程。大家都知道这种题的简洁解法是先把两圆的方程整理成一般式,然后再相减,所得到的直线方程就是两圆公共弦的方程。现在的问题是如果把非同心圆的圆(内含和外离)的方程强行相减,也必然得到一方程,那么该方程所表示的曲线是什么?该曲线与已知两圆的关系怎样?在内含和外离时我们能否像在两圆相交时一样,用圆规、直尺作出该曲线?该曲线又有怎样的几何
物理作为一门必修科目,不仅是一门精密的科学,更是与我们日常的生活,甚至人类社会的发展息息相关,密不可分.物理的重要性不言而喻,但是现在却有许多高中学生认为物理太难,无法学习好,甚至产生一种惧怕的心理,这对于物理教学非常不利.课堂导入对于高中物理的教学非常重要,一个成功的导入意味着一个良好的开端,相当于这节课堂的教学已经成功了一半.  高中学生处于一种对新鲜事物感兴趣的年龄,这就决定了几乎所有的学生
随着近几年教育教学改革,各地对高中化学知识的考查重点都有了很大的变动,大都由对知识积累量的考查逐渐向探究能力的考查转移.研究近几年广东化学高考试题可以发现,其对实验探究题目的改革最为明显.由此可见,培养学生的科学探究能力,不仅是教学大纲、学科研究的需要,更是帮助学生“应试”的重要方向.  一、在高中化学教学中培养学生科学探究精神的实际意义  化学是一门以实验为基础的学科,学生在学习化学知识、反应原
摘要:高中生物学是高中阶段不可缺少的一门学科.随着高考理综考试模式的实施,新课程标准下对高中生物教学提出了更高的要求.我们每一名生物教师都应根据学生的实际情况,从实际教学出发,探索适合学生的教育教学方式.笔者在教学过程中,主要从提高学生的学习兴趣,优化教学设计,灵活组织教学,注重提高学生思维能力等几个方面出发,提高学生的生物学习能力及教学效率.  关键词:高中生物;教学设计;课堂教学  新课标下的
从教学改革新课程理念出发,分析了“以知识技能为本”的实验教学模式的特征,讨论了实验教学的逻辑起点和终点问题,提出了“自主、合作、探究”型实验教学模式,并对该模式的具体操作过程进行了简要论述.  一、“讲”“演”“模”式的实验教学模式的弊端  “讲解、演示、模练”型实验教学模式以教师或教材规定的实验目的、原理、器材、步骤等内容为基础,其基本特征是教师详细讲解实验内容并做示范操作,学生课前预习、做实验
摘要:做好高中化学实验,对于学生学好化学知识有着重要的意义.教师通过演示实验将物质性质活生生的展示出来,会给学生留下深刻的印象,对学生理解与识记化学知识有很好的帮助作用.做好学生化学实验不仅使学生能更深刻理解化学知识、提高学生动手能力,更重要的是通过学生亲手来做实验培养学生理论联系实际、尊重客观规律的科学精神.让学生做一些化学趣味实验和探究性实验,可提高学生学习化学的兴趣,培养学生的探求创新意识.
目前,数学课堂教学存在着许多问题:一是数学课堂教学效率较低甚至出现无效教学的现象;二是大部分学生学习没有目标,纪律性较差,迟到、旷课、逃学现象屡屡发生;三是很多学生没有掌握好数学学习的方法,导致数学基础较差,对学习数学没有多少兴趣.这些问题不但困扰着每一个数学教师,而且更加影响数学教育质量的提高.因此探讨数学课堂教学的有效性就显得非常必要和有意义.下面结合本人的数学教学实践,与大家一起探讨如何提高
摘要:化学是一门以实验为基础的自然学科,实验不但是化学科学的基础,而且也是中学化学教学的基础.化学实验对于提高化学教学质量,全面落实培养科学素养的目标,具有其他教学内容和形式所不能替代的作用.  关键词:高中化学;实验教学;新课程  《高中化学课程标准》明确指出:“以实验为基础是化学学科的重要特征之一,化学实验对全面提高学生的科学素养有着极为重要的作用,化学实验有助于激发学生学习化学的兴趣,创设生
摘要:教学中,情感教育的作用不可忽视.尤其对于高中数学学科,其本身难度较大,学生十分畏惧,因此我们就更应该渗透情感教育,创建和谐、融洽的师生关系,激发学生的学习兴趣.本文中,笔者结合平时的教学实践阐述了情感教育在数学教学中的渗透.  关键词:数学教学;情感教育;渗透  一、情感和数学教学  情感是客观事物是否符合人的需要、愿望、观点而产生的心理体验.一般情况下,人的要求或愿望能基本得到满足时,就会