论文部分内容阅读
蔡婷婷
汲取报纸营养濡润孩子心灵
【摘 要】
：
蔡婷婷
【出 处】
：
新课程·上旬
【发表日期】
：
2017年8期
其他文献
摘 要：我国经济社会的不断发展使得越来越多的农村劳动力开始向城市转移，留守儿童作为一个特殊的社会群体应运而生，并且随着农村劳动力转移速度的不断加快，农村留守儿童的数量也在持续不断地增长。由于缺少家长的教导、农村教育质量不高等问题，农村留守儿童的整体思想道德水平并不高，这在一定程度上影响了农村留守儿童的健康成长，并且影响了社会主义建设事业。基于此，对当前农村留守儿童的思想道德现状进行了分析，然后探究
我们都知道综合实践活动往往以与学生的学习生活、社会生活密切相关的各类现实性、综合性、实践性问题为内容。“寻找家乡的美食”正是我们在探索综合实践活动中依据学生的生活和经验而设计的一次综合性学习。我们鼓励学生自主实践和探索，淡化教师单纯的讲授，重视学生的访问、调查等实践体验活动，让学生在活动中学会选择、学会合作、亲历体验、自主探究，在活动中经历情感体验，形成良好积极的学习态度，促进学生学习能力和综合素
摘 要：课堂教学是教学的基本途径，也是学生获取信息，锻炼、提高多种能力和养成各种习惯的主渠道。其有效性是指师生要有和谐的师生关系；落实课堂教学目标要贴近学生的实际，要认真分析学情，急学生之急，想学生之想，自觉地依据学生的认识结构和知识水平，制定贴近学生、切合实际的课堂教学目标；要组织有效的课堂活动，有效的活动孩子们愿意参与、主动学习，对突破教学的重难点起到了很重要的作用。有意义的活动充分调动起了学
摘 要：在识字教学实践中，识字教学的意义被简单地理解成“工具”，识字多以“读准音”为标准，以“一遍过”为常态，以求挤出更多的时间来进行所谓的“人文阅读”。我们认为，整合阅读、写作与识字形成三位一体，不仅可以高效地掌握字的音形义，更是在真实的语言文字运用环境中来学习语文，而不是主要通过词语讲解、句型分析来学语文。 关键词：汉字文化；识字教学；内涵关联 王筠在《教童子法》中主张“蒙养之时，识字为先
摘 要：德、智、体、美、劳全面发展是教育的初衷。这里的“美”主要是指美育，即培養学生的审美能力。美术是对学生进行美育的一门重要课程。美术欣赏课是小学美术课程的一种重要类型，上好美术欣赏课对提升学生的审美能力有着不容忽视的作用。然而，在实际教学过程中，由于部分美术教师对美术课程的重要性认识不够，导致美术课程的教学缺乏一定的策略，进而导致小学美术课堂教学效率低下。在理论联系实际的基础上，浅显论述了小学
摘 要：分层教学在小学数学教学中的运用，能使不同学习水平的学生都得到相应的提高，感受到成功的快乐，从而促进每位学生的发展与进步。通过对分层教学的概念进行界定，以及分层教学在小学数学教学中的具体实施进行探究，从而对分层教学在小学数学教学中的作用进行论证。旨在使分层教学激发学生的学习兴趣，促进小学数学教学课堂的发展。 关键词：分层教学；小学数学；因材施教 小学数学教学中，由于学生的家庭环境、原有基
（吉林省柳河县三源浦中心校） 最近在县级现场会上听了两节小学五年级德育课，内容都是让学生学习有关与人“友好合作”的知识教学（课题——团结友爱）。两位教师在教学设计中都能够从学生的已有生活经验出发，大胆创编教材内容，设计出了多个蕴含“团结合作才能解决问题”的学习活动。活动设计形式很新颖，内容也很有教育意义。遗憾的是，两位教师的设计仅仅停留在使学生“感悟”每项活动“需要”合作才能完成上，却没有让学生
戴建荣老师的课若用一个词来形容，我列举不出来，但听过很多节《揠苗助长》的课，唯独这节课给我留下的印象最深刻。 一、文本解读，细致入微 不同人对文本的解读有所不同，教师的文本解读直接决定了课堂的趣味。听了戴建荣老师的课，我觉得戴老师的课有两个字值得我回味。 1.揠 《揠苗助长》在过去教师的教学中，教师也许开头就会问：“同学们，揠苗助长还可以说成什么？”孩子回答：“拔苗助长。”于是一个原本与“
摘 要：美术教学作为艺术教育的一种独特手段，其根本价值是激发幼儿兴趣，将幼儿内心真實的想法表现出来。美术的表现形式多种多样，纸浆画是其中的一种，通过手工和绘画的两种活动，幼儿将自己的创造想象淋漓尽致地表现出来。教师遵循幼儿美术教学的规律，尊重大班幼儿的年龄特点，通过纸浆画活动的开展与实践，在一定程度上促进幼儿在造型、色彩等方面的发展，并且能够让幼儿体验到成功感和满足感。 关键词：纸浆画；区域；创