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【摘要】爱心教育是让孩子受益一生的教育,一个充满爱心的人,会变得更自信更快乐,对幼儿一生的健康发展起到了促进性的作用。孩子的童心需要百般呵护,只要在孩子心灵中播下爱的种子,一定会收到丰硕的果实。童心世界是纯洁无瑕的,童心世界是五彩缤纷的,童心世界是充满智慧的,我们应怀着一颗爱心,用赏识的目光,小心翼翼地走进这片圣洁的领地,与幼儿一起欢喜、悲伤、想象、创造。
【关键字】爱心 童心
我国著名的教育家陶行知先生说过:“没有爱的教育将会使之枯燥,像山泉枯竭一样。”可见,教师对孩子爱的方式,是教育取得成功的关键。成功的教育,应该是爱的教育,从小就沐浴在爱中的孩子,日后也会将爱给与别人。我们幼儿教师,只有用爱的教育,才能让孩子在成长道路上充满阳光;只有爱的教育,才会使孩子身心健康发展;只有爱的教育,才能让孩子热爱他所生活的世界。你走进童心世界了吗?我觉得只有真正的走近孩子,用心来感悟才能真正踏入儿童的内心世界,才能帮助孩子获得最大限度的发展。
一、用爱心培育童心
1.尊重童心。幼儿期是人的个性形成的重要时期,大人对孩子的尊重,对他们今后的全面发展,起着至关重要的作用。
2.理解童心。每一天,孩子们的小嘴都在不停地说,小手在不停地动,他们的每一句话,每一个动作,每一个表情都代表着一种想法、一个愿望和一种态度。陶行知说:“我们必需变成孩子,才配做小孩子的先生。”作为老师应抓住这一切,认真洞察孩子们的一言一行,认真倾听孩子们的每一句话,只有这样,老师才能真正了解幼儿。
3.关爱童心。陶行知先生提倡“爱满天下”,他热衷于创造真诚、博爱、和谐的教育氛围,体现最崇高的师德境界。教师应该即时发现孩子身上存在的问题,通过与孩子的真诚沟通,让他们相信你,并且给他们以正确的引导。尤其是幼儿教师,就更要求有这样一颗敏感细致的心去发现和关爱每个学生的心灵,给予他们正确的引导。
二、让信心浇灌童心
美国哲学家艾马松说:“自信是成功的第一秘诀”它可以产生积极的行为动机,使人富有进取心,对人的成长和一生有着重要影响。幼儿的成长过程中就有着许多困难需要他们去克服,所以在幼儿时期应培养他们战胜困难,勇于前进的自信心。
1.体验成功。对自信心不足的幼儿,只有让他体验到成功,才能获得自信。所以教师要有意识地创造些成功完成任务的条件,如提问些针对性强的容易回答的问题,布置力所能及的任务,在任务中多帮助,绘画时多辅导。
2.善用鼓励。一位名人曾说过:“如果孩子生活在鼓励中,他便学会自信。如果一个孩子生活在表扬之中,他就学会了感激,如果一个孩子生活在理解之中,他就懂得了感恩。”这说明成人积极的教养态度对孩子影响很大。
(1)肯定的评价。每个孩子都需要鼓励,就像植物需要阳光雨露一样。孩子尝试做一件事情没有成功,这并不表示这个孩子无能,只不过他没有掌握好技巧而已。如果我们指责孩子,孩子的自信心就会受到伤害而放弃努力。所以成人要善于抓住每个孩子的闪光点,及时肯定他们的进步,并引导他们接受挫折和失败,进一步激发他们上进心和自信心。(2)同伴的接纳。单纯有老师的关爱是不够的,同伴的接纳,关心也影响着自信心的增强。老师除了教育孩子之间要团结友爱,互帮互学,还要教育自信心不足的幼儿掌握交往技能,如不独占玩具,学会与同伴合作与分享。
三、以恒心等待童心
陶先生说过:“教育总是存在反复性的,仅仅一次不可能彻底改变。但只要我们有宽容和爱心耐心等待,相信总有一天我们的努力会有收获的。”
1.机会就是能力。教育家陶行知先生说过:“与其把儿童当作天津鸭儿填入零碎知识,不如给他们几把钥匙,使他们可以自由的去开启文化的金库和宇宙之宝藏。”只有给孩子锻炼的机会,孩子的每一次尝试,都会从失败中总结教训,一次次改正,一次次提高。这不仅仅是教孩子学习并掌握某些方面的能力,同时也是教她面对困难时的人生态度。
2.宽容就会感恩。教师的爱是无私的,是宽容的,只有在爱的包容下,孩子们才能快乐成长,因为有时候宽容比惩罚更有力量。所以,我们幼儿老师对待孩子的错误不能简单批评或直接指出,这样只能停留在让孩子意识到错误的层面,不能起到根本的改变,只有站在孩子立场,宽容的看待问题,久而久之才能使孩子充满感激,学会感恩。
3.沟通就能进步。好的家园沟通能让孩子发展越来越好。教师平时要主动向家长反映幼儿的在园情况,如幼儿在园吃饭、游戏、睡觉等各方面的表现。向家长反映时,不管是好事坏事都应该实话实说,让家长听明白,这样才能得到家长的帮助。
我想在爱的教育中,当孩子把老师的爱记在心里,融化在行动上时,这就是老师最大的欣慰。教师把爱洒向孩子自然也会收获满天下的爱,爱的付出与收获是双向的。
记得这样一段话“当岁月流转,所有流汗淌泪的日子都成过去;当种种苦涩已化为唇边云淡风轻的一朵微笑时,或许那就是我们收获生命果实的时候了吧?……”付出了爱,收获了充实的人生。
(作者单位:张家港金港中心幼儿园)
编辑/张俊英
【关键字】爱心 童心
我国著名的教育家陶行知先生说过:“没有爱的教育将会使之枯燥,像山泉枯竭一样。”可见,教师对孩子爱的方式,是教育取得成功的关键。成功的教育,应该是爱的教育,从小就沐浴在爱中的孩子,日后也会将爱给与别人。我们幼儿教师,只有用爱的教育,才能让孩子在成长道路上充满阳光;只有爱的教育,才会使孩子身心健康发展;只有爱的教育,才能让孩子热爱他所生活的世界。你走进童心世界了吗?我觉得只有真正的走近孩子,用心来感悟才能真正踏入儿童的内心世界,才能帮助孩子获得最大限度的发展。
一、用爱心培育童心
1.尊重童心。幼儿期是人的个性形成的重要时期,大人对孩子的尊重,对他们今后的全面发展,起着至关重要的作用。
2.理解童心。每一天,孩子们的小嘴都在不停地说,小手在不停地动,他们的每一句话,每一个动作,每一个表情都代表着一种想法、一个愿望和一种态度。陶行知说:“我们必需变成孩子,才配做小孩子的先生。”作为老师应抓住这一切,认真洞察孩子们的一言一行,认真倾听孩子们的每一句话,只有这样,老师才能真正了解幼儿。
3.关爱童心。陶行知先生提倡“爱满天下”,他热衷于创造真诚、博爱、和谐的教育氛围,体现最崇高的师德境界。教师应该即时发现孩子身上存在的问题,通过与孩子的真诚沟通,让他们相信你,并且给他们以正确的引导。尤其是幼儿教师,就更要求有这样一颗敏感细致的心去发现和关爱每个学生的心灵,给予他们正确的引导。
二、让信心浇灌童心
美国哲学家艾马松说:“自信是成功的第一秘诀”它可以产生积极的行为动机,使人富有进取心,对人的成长和一生有着重要影响。幼儿的成长过程中就有着许多困难需要他们去克服,所以在幼儿时期应培养他们战胜困难,勇于前进的自信心。
1.体验成功。对自信心不足的幼儿,只有让他体验到成功,才能获得自信。所以教师要有意识地创造些成功完成任务的条件,如提问些针对性强的容易回答的问题,布置力所能及的任务,在任务中多帮助,绘画时多辅导。
2.善用鼓励。一位名人曾说过:“如果孩子生活在鼓励中,他便学会自信。如果一个孩子生活在表扬之中,他就学会了感激,如果一个孩子生活在理解之中,他就懂得了感恩。”这说明成人积极的教养态度对孩子影响很大。
(1)肯定的评价。每个孩子都需要鼓励,就像植物需要阳光雨露一样。孩子尝试做一件事情没有成功,这并不表示这个孩子无能,只不过他没有掌握好技巧而已。如果我们指责孩子,孩子的自信心就会受到伤害而放弃努力。所以成人要善于抓住每个孩子的闪光点,及时肯定他们的进步,并引导他们接受挫折和失败,进一步激发他们上进心和自信心。(2)同伴的接纳。单纯有老师的关爱是不够的,同伴的接纳,关心也影响着自信心的增强。老师除了教育孩子之间要团结友爱,互帮互学,还要教育自信心不足的幼儿掌握交往技能,如不独占玩具,学会与同伴合作与分享。
三、以恒心等待童心
陶先生说过:“教育总是存在反复性的,仅仅一次不可能彻底改变。但只要我们有宽容和爱心耐心等待,相信总有一天我们的努力会有收获的。”
1.机会就是能力。教育家陶行知先生说过:“与其把儿童当作天津鸭儿填入零碎知识,不如给他们几把钥匙,使他们可以自由的去开启文化的金库和宇宙之宝藏。”只有给孩子锻炼的机会,孩子的每一次尝试,都会从失败中总结教训,一次次改正,一次次提高。这不仅仅是教孩子学习并掌握某些方面的能力,同时也是教她面对困难时的人生态度。
2.宽容就会感恩。教师的爱是无私的,是宽容的,只有在爱的包容下,孩子们才能快乐成长,因为有时候宽容比惩罚更有力量。所以,我们幼儿老师对待孩子的错误不能简单批评或直接指出,这样只能停留在让孩子意识到错误的层面,不能起到根本的改变,只有站在孩子立场,宽容的看待问题,久而久之才能使孩子充满感激,学会感恩。
3.沟通就能进步。好的家园沟通能让孩子发展越来越好。教师平时要主动向家长反映幼儿的在园情况,如幼儿在园吃饭、游戏、睡觉等各方面的表现。向家长反映时,不管是好事坏事都应该实话实说,让家长听明白,这样才能得到家长的帮助。
我想在爱的教育中,当孩子把老师的爱记在心里,融化在行动上时,这就是老师最大的欣慰。教师把爱洒向孩子自然也会收获满天下的爱,爱的付出与收获是双向的。
记得这样一段话“当岁月流转,所有流汗淌泪的日子都成过去;当种种苦涩已化为唇边云淡风轻的一朵微笑时,或许那就是我们收获生命果实的时候了吧?……”付出了爱,收获了充实的人生。
(作者单位:张家港金港中心幼儿园)
编辑/张俊英