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【摘要】爱心教育是让孩子受益一生的教育，一个充满爱心的人，会变得更自信更快乐，对幼儿一生的健康发展起到了促进性的作用。孩子的童心需要百般呵护，只要在孩子心灵中播下爱的种子，一定会收到丰硕的果实。童心世界是纯洁无瑕的，童心世界是五彩缤纷的，童心世界是充满智慧的，我们应怀着一颗爱心，用赏识的目光，小心翼翼地走进这片圣洁的领地，与幼儿一起欢喜、悲伤、想象、创造。
【关键字】爱心 童心
我国著名的教育家陶行知先生说过：“没有爱的教育将会使之枯燥，像山泉枯竭一样。”可见，教师对孩子爱的方式，是教育取得成功的关键。成功的教育，应该是爱的教育，从小就沐浴在爱中的孩子，日后也会将爱给与别人。我们幼儿教师，只有用爱的教育，才能让孩子在成长道路上充满阳光；只有爱的教育，才会使孩子身心健康发展；只有爱的教育，才能让孩子热爱他所生活的世界。你走进童心世界了吗？我觉得只有真正的走近孩子，用心来感悟才能真正踏入儿童的内心世界，才能帮助孩子获得最大限度的发展。
一、用爱心培育童心
1.尊重童心。幼儿期是人的个性形成的重要时期，大人对孩子的尊重，对他们今后的全面发展，起着至关重要的作用。
2.理解童心。每一天，孩子们的小嘴都在不停地说，小手在不停地动，他们的每一句话，每一个动作，每一个表情都代表着一种想法、一个愿望和一种态度。陶行知说：“我们必需变成孩子，才配做小孩子的先生。”作为老师应抓住这一切，认真洞察孩子们的一言一行，认真倾听孩子们的每一句话，只有这样，老师才能真正了解幼儿。
3.关爱童心。陶行知先生提倡“爱满天下”，他热衷于创造真诚、博爱、和谐的教育氛围，体现最崇高的师德境界。教师应该即时发现孩子身上存在的问题，通过与孩子的真诚沟通，让他们相信你，并且给他们以正确的引导。尤其是幼儿教师，就更要求有这样一颗敏感细致的心去发现和关爱每个学生的心灵，给予他们正确的引导。
二、让信心浇灌童心
美国哲学家艾马松说：“自信是成功的第一秘诀”它可以产生积极的行为动机，使人富有进取心，对人的成长和一生有着重要影响。幼儿的成长过程中就有着许多困难需要他们去克服，所以在幼儿时期应培养他们战胜困难，勇于前进的自信心。
1.体验成功。对自信心不足的幼儿，只有让他体验到成功，才能获得自信。所以教师要有意识地创造些成功完成任务的条件，如提问些针对性强的容易回答的问题，布置力所能及的任务，在任务中多帮助，绘画时多辅导。
2.善用鼓励。一位名人曾说过：“如果孩子生活在鼓励中，他便学会自信。如果一个孩子生活在表扬之中，他就学会了感激，如果一个孩子生活在理解之中，他就懂得了感恩。”这说明成人积极的教养态度对孩子影响很大。
（1）肯定的评价。每个孩子都需要鼓励，就像植物需要阳光雨露一样。孩子尝试做一件事情没有成功，这并不表示这个孩子无能，只不过他没有掌握好技巧而已。如果我们指责孩子，孩子的自信心就会受到伤害而放弃努力。所以成人要善于抓住每个孩子的闪光点，及时肯定他们的进步，并引导他们接受挫折和失败，进一步激发他们上进心和自信心。（2）同伴的接纳。单纯有老师的关爱是不够的，同伴的接纳，关心也影响着自信心的增强。老师除了教育孩子之间要团结友爱，互帮互学，还要教育自信心不足的幼儿掌握交往技能，如不独占玩具，学会与同伴合作与分享。
三、以恒心等待童心
陶先生说过：“教育总是存在反复性的，仅仅一次不可能彻底改变。但只要我们有宽容和爱心耐心等待，相信总有一天我们的努力会有收获的。”
1.机会就是能力。教育家陶行知先生说过：“与其把儿童当作天津鸭儿填入零碎知识，不如给他们几把钥匙，使他们可以自由的去开启文化的金库和宇宙之宝藏。”只有给孩子锻炼的机会，孩子的每一次尝试，都会从失败中总结教训，一次次改正，一次次提高。这不仅仅是教孩子学习并掌握某些方面的能力，同时也是教她面对困难时的人生态度。
2.宽容就会感恩。教师的爱是无私的，是宽容的，只有在爱的包容下，孩子们才能快乐成长，因为有时候宽容比惩罚更有力量。所以，我们幼儿老师对待孩子的错误不能简单批评或直接指出，这样只能停留在让孩子意识到错误的层面，不能起到根本的改变，只有站在孩子立场，宽容的看待问题，久而久之才能使孩子充满感激，学会感恩。
3.沟通就能进步。好的家园沟通能让孩子发展越来越好。教师平时要主动向家长反映幼儿的在园情况，如幼儿在园吃饭、游戏、睡觉等各方面的表现。向家长反映时，不管是好事坏事都应该实话实说，让家长听明白，这样才能得到家长的帮助。
我想在爱的教育中，当孩子把老师的爱记在心里，融化在行动上时，这就是老师最大的欣慰。教师把爱洒向孩子自然也会收获满天下的爱，爱的付出与收获是双向的。
记得这样一段话“当岁月流转，所有流汗淌泪的日子都成过去；当种种苦涩已化为唇边云淡风轻的一朵微笑时，或许那就是我们收获生命果实的时候了吧？……”付出了爱，收获了充实的人生。
（作者单位：张家港金港中心幼儿园）
编辑/张俊英
【关键字】爱心 童心
我国著名的教育家陶行知先生说过：“没有爱的教育将会使之枯燥，像山泉枯竭一样。”可见，教师对孩子爱的方式，是教育取得成功的关键。成功的教育，应该是爱的教育，从小就沐浴在爱中的孩子，日后也会将爱给与别人。我们幼儿教师，只有用爱的教育，才能让孩子在成长道路上充满阳光；只有爱的教育，才会使孩子身心健康发展；只有爱的教育，才能让孩子热爱他所生活的世界。你走进童心世界了吗？我觉得只有真正的走近孩子，用心来感悟才能真正踏入儿童的内心世界，才能帮助孩子获得最大限度的发展。
一、用爱心培育童心
1.尊重童心。幼儿期是人的个性形成的重要时期，大人对孩子的尊重，对他们今后的全面发展，起着至关重要的作用。
2.理解童心。每一天，孩子们的小嘴都在不停地说，小手在不停地动，他们的每一句话，每一个动作，每一个表情都代表着一种想法、一个愿望和一种态度。陶行知说：“我们必需变成孩子，才配做小孩子的先生。”作为老师应抓住这一切，认真洞察孩子们的一言一行，认真倾听孩子们的每一句话，只有这样，老师才能真正了解幼儿。
3.关爱童心。陶行知先生提倡“爱满天下”，他热衷于创造真诚、博爱、和谐的教育氛围，体现最崇高的师德境界。教师应该即时发现孩子身上存在的问题，通过与孩子的真诚沟通，让他们相信你，并且给他们以正确的引导。尤其是幼儿教师，就更要求有这样一颗敏感细致的心去发现和关爱每个学生的心灵，给予他们正确的引导。
二、让信心浇灌童心
美国哲学家艾马松说：“自信是成功的第一秘诀”它可以产生积极的行为动机，使人富有进取心，对人的成长和一生有着重要影响。幼儿的成长过程中就有着许多困难需要他们去克服，所以在幼儿时期应培养他们战胜困难，勇于前进的自信心。
1.体验成功。对自信心不足的幼儿，只有让他体验到成功，才能获得自信。所以教师要有意识地创造些成功完成任务的条件，如提问些针对性强的容易回答的问题，布置力所能及的任务，在任务中多帮助，绘画时多辅导。
2.善用鼓励。一位名人曾说过：“如果孩子生活在鼓励中，他便学会自信。如果一个孩子生活在表扬之中，他就学会了感激，如果一个孩子生活在理解之中，他就懂得了感恩。”这说明成人积极的教养态度对孩子影响很大。
（1）肯定的评价。每个孩子都需要鼓励，就像植物需要阳光雨露一样。孩子尝试做一件事情没有成功，这并不表示这个孩子无能，只不过他没有掌握好技巧而已。如果我们指责孩子，孩子的自信心就会受到伤害而放弃努力。所以成人要善于抓住每个孩子的闪光点，及时肯定他们的进步，并引导他们接受挫折和失败，进一步激发他们上进心和自信心。（2）同伴的接纳。单纯有老师的关爱是不够的，同伴的接纳，关心也影响着自信心的增强。老师除了教育孩子之间要团结友爱，互帮互学，还要教育自信心不足的幼儿掌握交往技能，如不独占玩具，学会与同伴合作与分享。
三、以恒心等待童心
陶先生说过：“教育总是存在反复性的，仅仅一次不可能彻底改变。但只要我们有宽容和爱心耐心等待，相信总有一天我们的努力会有收获的。”
1.机会就是能力。教育家陶行知先生说过：“与其把儿童当作天津鸭儿填入零碎知识，不如给他们几把钥匙，使他们可以自由的去开启文化的金库和宇宙之宝藏。”只有给孩子锻炼的机会，孩子的每一次尝试，都会从失败中总结教训，一次次改正，一次次提高。这不仅仅是教孩子学习并掌握某些方面的能力，同时也是教她面对困难时的人生态度。
2.宽容就会感恩。教师的爱是无私的，是宽容的，只有在爱的包容下，孩子们才能快乐成长，因为有时候宽容比惩罚更有力量。所以，我们幼儿老师对待孩子的错误不能简单批评或直接指出，这样只能停留在让孩子意识到错误的层面，不能起到根本的改变，只有站在孩子立场，宽容的看待问题，久而久之才能使孩子充满感激，学会感恩。
3.沟通就能进步。好的家园沟通能让孩子发展越来越好。教师平时要主动向家长反映幼儿的在园情况，如幼儿在园吃饭、游戏、睡觉等各方面的表现。向家长反映时，不管是好事坏事都应该实话实说，让家长听明白，这样才能得到家长的帮助。
我想在爱的教育中，当孩子把老师的爱记在心里，融化在行动上时，这就是老师最大的欣慰。教师把爱洒向孩子自然也会收获满天下的爱，爱的付出与收获是双向的。
记得这样一段话“当岁月流转，所有流汗淌泪的日子都成过去；当种种苦涩已化为唇边云淡风轻的一朵微笑时，或许那就是我们收获生命果实的时候了吧？……”付出了爱，收获了充实的人生。
（作者单位：张家港金港中心幼儿园）
编辑/张俊英