低温胁迫下紫花苜蓿根颈抗氧化酶 对不同水平磷钾肥处理的响应

来源 :内蒙古民族大学学报(自然科学版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:szjlq
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
本试验通过测定不同程度低温胁迫下紫花苜蓿抗氧化酶活性,研究了秋季施用不同水平磷钾肥对沙地苜蓿抗寒特性的影响.结果表明,在逐渐增强的低温胁迫下,钾肥可以显著降低苜蓿根颈中丙二醛含量(P<0.05),随着磷肥用量的增加,苜蓿根颈中丙二醛含量有增加趋势;随着钾肥处理用量的增加,苜蓿根颈抗氧化酶活性呈现逐渐增强趋势;随着磷肥处理用量的增加,苜蓿根颈抗氧化酶活性呈现逐渐降低趋势.秋季对沙地紫花苜蓿施用250 kg·hm~(-2)氯化钾,能够较大程度地提高苜蓿根颈抗氧化酶活性,增强其抗寒能力. In this experiment, the antioxidant enzyme activities of alfalfa under low temperature stress were measured, and the effects of applying different levels of phosphorus and potassium fertilizers on the cold resistance of alfalfa (Medicago sativa L.) in autumn were studied.The results showed that under the condition of gradually increasing low temperature stress, (P <0.05). The contents of malondialdehyde in the root of alfalfa increased with the increase of the amount of phosphate fertilizer. With the increase of potassium fertilizer, the activity of antioxidant enzyme in roots of alfalfa increased gradually Trend.With the increasing amount of phosphate fertilizer, the activity of antioxidant enzymes in root of alfalfa showed a decreasing trend.The application of 250 kg · hm -2 potassium chloride to the alfalfa saplings in autumn could increase the content of alfalfa root Cervical antioxidant enzyme activity, enhance its ability to cold.
其他文献
为了解粤西大学生认同与践行社会主义核心价值观的现状,探讨其形成原因与培育途径,自编《大学生对社会主义核心价值观的认同与践行调查问卷》对粤西大学生进行调查.结果显示:
《小学语文新课程标准》在课程性质与地位中指出:“语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分”、“语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展”。然而,时下的语文
不断提高教学质量是教员的首要职责,而教育理论的特性决定其成为指导和保障教学工作的关键因素。作为一名军校教员,更应该明确军校教育的特殊性和重要性,深刻理解教育理论,同时灵
案主自决作为社会工作的一个重要伦理守则,不仅对社会工作者的助人行为提供了一定的指导,而且对实现“助人自助”这一目标有促进作用.社会工作者在对案主进行个案辅导时有义
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
俗话说“万事开头难”,一堂课有一个良好的开头会为整节课的成功奠定基础。教学中的导入环节,是课堂教学的第一关,作为初中语文老师,我们要善于引导学生学习,将他们导入到这节课中
数学是讲究逻辑性,强调准确性的,学好数学需要掌握不同的原理、概念,而数学概念是构成数学知识体系的基础,它是有关数量关系和空间形式的本质属性在人脑中的反应。所以,学习
基于历年实测资料,详细分析了马鞍山河段演变规律及其对上游陈家洲汊道段演变的响应机理,进而揭示了马鞍山河段演变趋势.结果表明,马鞍山河段多年来保持分汊河势格局,右汊河
大学英语教学不仅是语言教学也是文化教学,学生不仅要能够正确理解西方文化知识,也要能够用英语表述具有中国特色的文化。本文通过增加教材内容、改革教学方法和提升教师文化素