泛语文相关论文
新的课程标准要求我们发挥主体能动性，对教材进行选择、创造、应用。但审视当下的语文教学，轻文本解读的现象还是很普遍，主要表现在以......
有效教学似一股清新之风吹遍小语界，本色语文，简约语文，成为语文活动本质的追求。但笔者认为，在具体的教学活动中仍要注意摒弃一些非语......
随着基础教育课程改革在广度和深度上的持续推进，来自教学实践中的种种潜在的、共性的问题逐渐浮出水面，并愈来愈多地引起了大家的关......
语文课堂教学是学生学习祖国语言文字的主阵地。时下，课堂教学就整体而言，在朝着理想的方向不断推进，但是由于我们对新课程理念理解、......
时下，课程改革在课堂教学层面所遭遇到的最大的挑战就是无效和低效问题，课堂教学就整体而言，在朝着理想的方向不断推进，但是由于我们对......
“语文味儿”,是语文教学的本质特性。语文课要上出“语文味儿”,本应是天经地义的事情。可目前在我们的一些语文课堂上,出现了一......
当前阅读教学出现“泛语文”甚至“去语文”的倾向,教师照本宣科式的分析替代了学生用心的体味;空洞的讲解替代了有效的阅读体验.......
十几年来，新课标已逐步落实到常态教学中，取得了一定的实效，但有些情况需要我们关注，如课程标准里的一些“闪亮”的词汇在设计教案和组......
《小学语文新课程标准》在课程性质与地位中指出:“语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分”、“语文课程应致力于学生......
一rn由于对新课程改革理念理解的偏差和实践的走样,近些年在语文教学中出现一股“泛语文”现象(细分下去还有“乏语文”、“非语文......
当下的中考或高考作文,大多是以“文体不限”或“淡化文体”为显著特征的开放型话题作文。写作中的淡化文体渐渐影响到阅读教学,出......
综合性学习是语文课程的重要的学习组成,但在实施的过程中,语文的学科性质往往被淡化,那么如何进行综合性学习呢?(湖北一教师)“综......
新课程改革以来，小学语文的课堂真是多了很多亮点，无不让人感到精彩。但在掌声中又引发了我们的思考：语文课堂中最纯最真的语文味哪儿......
我国古代语文教育分为小学（蒙学）和大学两个阶段，泛语文和义理本位主要是大学阶段语文教育的特点，在这个阶段，语文基本训练已不再是教学......
崔峦在全国第五次阅读教学研讨会上，谈到语文教学存在的问题时指出：目前的阅读教学，“非语文、泛语文的现象比较严重”。笔者以为，造成......
语文新课标颁布实施以来成绩巨大,但由于对新课标的误读和语文教学原有的历史惯性,出现了种种不良倾向.主要是'纯工具化'......
在经历了对“非语文”“泛语文”“伪语文”批判之后，语文教学逐步走向“语言文字运用”的本体性教学。按照吴忠豪教授的观点，语文教......
课程改革以来,我们把研究聚焦于＂怎么教＂,忽视了对＂教什么＂的思考,造成了＂非语文与泛语文＂现象的普遍存在,导致了课堂虽然热闹,但学生的......
当前语文课堂教学中，肤浅理解、抽象指导、堆积问题、片面追求场面热闹等大量非语文、泛语文因素掺杂其中，造成课堂“无味”、“肤浅......
在当下的语文课堂上,常常出现一些泛语文、窄语文、非语文现象,让语文界忧心不已。语文课堂的低效现象症结在哪儿?如何让有限的40......
新课程已经实施五年了,五年的课改给我们带来了巨大的变化,但也带来了众多的问题。面对这些问题,有人毫不灰心,继续前进,有人犹豫......
<正>通常情况下,我们把语词看作一种具体的物质形态,在语词的层次上,语词是一种在"我"之外的可视的符号,各个语词都是孤立的、静止......
<正>在《"泛语文"批判之再批判》(载《语文教学与研究》2009年第11期,以下简称《再批》)一文中,"泛语文"批判反批判的第一人程少堂......
<正>新课程实施,中学语文活动课多元整合、异彩纷呈,学科建设迈出了一大步。语文课程标准的重新修订,意味着课程转型,中学语文活动......
<正>十年前的1999年,我们迎来了基础教育课程改革。语文课程改革经过艰苦的摸索,取得了可喜的成绩。从语文教育理念到语文教育实践......
语文课程改革给语文教学带来了巨大的变化,但在实施过程中也出现了诸多不尽如人意的现象。怎样看待改革过程中的问题?问题产生的根......
<正>"把语文还给语文"是著名语文教育家顾黄初教授在《科学与人文的语文教育》座谈会上说的一句话。笔者觉得既是顾老对当下很多语......
教师是专业人员,教学是一项专业性实践。"泛语文"等现象的流行,反映了语文教师专业自主的缺失。新课程"自上而下"的改革模式、专家......
<正>"语文教学应该教言语形式"的观点得到了越来越多语文教师的认同。这一观点的提出有其进步性和现实针对性,它及时纠正了阅读教......
<正>"语文味"作为一个学术概念或教学理念提出已将近10个年头了。近10年中,《中华读书报》、《教育文摘周报》等有影响的报刊都对"......
<正>笔者在研析近些年全国各地中考语文试题时,发现每年都有很多地区的试题中出现一些"有语文之名,而无语文之实"的试题。这类试题......
<正>在新课程理念的指引下,语文课程的改革正在不断向纵深发展,语文课也发生了可喜的变化:静态的文本变成动态的语言,沉闷的课堂变......
《语文课程标准》对推动语文课程改革起到了巨大的积极的作用,但由于其尚存在较多不完善之处,对语文教学存在一定负面影响。其中最......
<正>看课过程是一个学习的过程,结合自己的看课经验,我总结出了自己看语文课的三个标准:看教学,不看表演"教师教的是语文,学生学的......
每年的全国高考备受大众关注,而其中语文试题更是大家谈论的对象。本期我们特邀部分专家、学者和一线名师谈谈今年的语文高考试题,......
<正> 1."泛语文":错误的小说教学内容新课标主张语文教育要打破学科本位,要与学生的生活实际相结合,要与社会实践相联系;这是对语......
