【摘 要】
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一对于戊戌维新的研究,早在它失败之时,康有为、梁启超等人就以其亲历亲见亲闻写下了《康南海自编年谱》和《戊戌政变记》等历史性著作,至今仍具有很高的研究价值。但由于他
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一对于戊戌维新的研究,早在它失败之时,康有为、梁启超等人就以其亲历亲见亲闻写下了《康南海自编年谱》和《戊戌政变记》等历史性著作,至今仍具有很高的研究价值。但由于他们是戊戌维新的领导者,自述不免感情用事。其后,孙中山、章太炎、冯自由、陈独秀、李大钊、鲁迅、胡适、钱穆、蒋廷(?)、侯外庐、何干之等人都有涉及戊戌维新的论著行世,
As for the research on the reform of 1898, as early as its defeat, Kang Youwei and Liang Qichao, et al. Wrote historical writings such as “The Yearbook of Composing Kang Nanhai” and “The coup of 1898” so far Has a high research value. However, since they are the leaders of the Hundred Days Reform, they can not help but feel emotionally charged. Later, Sun Yat-sen, Zhang Taiyan, Feng Zuoxiu, Chen Duxiu, Li Dazhao, Lu Xun, Hu Shih, Qian Mu, Jiang Ting (?), Hou Wailu and He Ganzhi all had works on the reform of 1898,
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去年有一段日子，我在阅读袁微子先生的著作《小学语文教学漫谈笔录》时，常常在思考：要成为一个优秀的语文老师首要的条件是什么？袁微子先生告诉我们，是读懂每一篇课文。袁先生还说，读懂课文的方法就是“识事、达义、练文”六个字。 “识事”就是读懂课文的主要内容。怎样才算读懂课文的主要内容呢？先要读通课文，碰到不认识的字、不理解的词语要勤查字典和词典；再用合并句意的方法或借助总起句读懂自然段的主要内容；然后
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目前,职高思想品德课教学存在着一些倾向和问题。认真对待存在的倾向和问题,选择合适的教学原则与方法,是提高思想品德教教学的重要课题。本文试从存在的问题分析入手,阐明应
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