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唐老师以英语学科的交际功能为宗旨，在课堂上让学生做学习的主人，学生既是活动的设计者，又是重点和难点知识的演示者。优点：1．设计不拘泥于教材，做到了有效开发。唐老师根据教材的编排来设计教学却没有拘泥于教材，像2c的设计就是一个代表，执教者把前面的学习重点放在此处，使学生将本课的难点与之有效地区别开来，这样在练习中会有意识地不去出错。2d的设计也添加了阅读能力的培养，简单几个问题，让学生知道阅读时要有意识地注意什么。这样的活动进行得多，学生就会在今后的阅读上得到很大程度的提高。