【摘 要】
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目的探讨重型颅脑损伤的患者预后的临床影响因素。方法回顾性分析我院神经外科2008年2月—2012年2月收治的368例重型颅脑损伤患者的临床资料。结果患者年龄、入院时间、瞳孔
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目的探讨重型颅脑损伤的患者预后的临床影响因素。方法回顾性分析我院神经外科2008年2月—2012年2月收治的368例重型颅脑损伤患者的临床资料。结果患者年龄、入院时间、瞳孔、血氧分压、收缩压、呼吸变化、格拉斯哥昏迷评分（GCS）、中线移位程度、基底池的变化程度、血肿部位、是否手术治疗、血肿量、术后营养的及时供给、多发伤或伴有严重并发症等因素均是影响重型颅脑损伤预后的相关因素。结论伤后尽量缩短入院时间,适当放宽手术指征,早期预防、处理并发症以及早期营养的供给、早期康复训练,能够促使重型颅脑损伤患者得到及时有
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一、引言 在素质教育全面发展的背景下，小学科学的重要性得到进一步体现，如何提升小学科学教学的有效性，并推动其进一步发展成为教师不得不思考的问题。探究式教学是一种较新的教学模式，也是小学科学教学改革的一种尝试。其中，课堂提问的有效性直接影响到学生探究的质量和课堂质量。基于此，本文在此探究小学科学探究式教学中的课堂提问，以求能够为相关人士提供有益参考与借鉴。 二、为学生提供轻松的提问氛围 小学阶
采用光学金相、扫描电子显微镜、透射电子显微镜、高*分辨率电子显微镜多种微观结构分析手段,对多元基体C/C复合材料微观结*构进行了研究.结果表明,采用的液相浸渍法制得的多
优质教育必须有优质的师资。建立一支具有丰厚底蕴的高素质的教师团队，最根本的途径是构建富有成效的校本研修。校本研修，是一种“基于学校”“为了学校”“在学校中”的综合研究活动，是一种并于教师和教育教学的行动研究，也是一种制度建设，更是一种健康向上的学校文化。 由于年龄与业务水平的差异，我校教师的专业发展参差不齐，中老年教师课程理念相对滞后，部分青年、老年教师课堂教学能力有待提升，大部分教师教科研能力
幼儿体育游戏向着“灵动”方向转变，可以在增加趣味性的同时锻炼幼儿身体，为幼儿健康成长保驾护航。有鉴于此，本文中联系教学实践，分析幼儿体育教学中“灵动”体育游戏的组织策略，旨在提高体育教学质量。 小学体育中越来越多地开始应用体育游戏。这种游戏化教学的方式，很好地结合了小学生的身心发展特点，寓教于乐，有助于提高小学生对体育课堂的积极性，使小学生更乐于参与课堂。 一、体育“灵动游戏”的作用分析 小
随着全球化时代以前所未有的强劲态势向前发展，我国也在不断加强与世界各国的联系和交流，英语也已经渗透到我们社会生活的每个角落。英语教学，尤其是小学英语教学也已经占据了史无前例的地位，并逐步受到相关部门及家长的高度重视。但是在农村小学一线教学过程中，教师们不难发现很多学生对英语学习的兴趣缺乏，甚至出现厌学、畏学的情绪。 俗话說：兴趣是最好的老师。知之者不如好知者，好知者不如乐知者。英语教师能否激发农
课堂中提问是非常重要的环节，小学语文课堂也不例外。提问可以活跃课堂气氛，锻炼学生的勇气和学生独立思考问题的能力，使学生在与教师沟通中不断进步。但提问也是有技巧的，教师要在日常课堂中不断地探索，找出合适的提问方式加以妙用，巧妙设疑，从而提高教学效果。因此，课堂中的提问是现在教学中必不可少的。 一、小学语文课堂提问中存在的问题 1.以教师为主的应试教育问题 在应试教育下课堂提问环节中一般都是教师
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