好知者相关论文
“知之者不如好知者,好知者不如乐之者。”圣人孔子早在几千年前就道出了学习的真谛:乐学。以学习为乐可以使心灵放松,释放人类内......
孔子曾说:“知之者不如乐知者,乐知者不如好知者。”企业培训如果想吸引职工积极参与,进而让职工将参加学习、培训当成“乐事”、......
兴趣是一个人力求认识外在事物或从事某项活动的特点意向 ,它客观存在辖于“本我” ,是一种带有自然和原始色彩的内在力量。“知之......
信息社会的到来,使得多媒体的应用日益广泛。多媒体对于教育的影响,不但深刻的变革教育思想,同时对于教育教学手段也有十分重要的......
素质教育是以学生为主体的教育，智力活动的核心是思维，引起学生的积极思维是“以学生为主体”的具体表现。在小学语文教学中，如何构建......
兴趣的培养是教学的关键,一旦学生对英语学习感兴趣了,体会到了学习的快乐,就会把英语学习当作一件乐事而不是一件苦事,学习英语就......
摘要：随着新课改的不断深入，其对高中物理课堂教学质量的要求也越来越高.本文认为培养学生学习物理的兴趣是改革的重点，也是物理课堂......
好玩、爱动是孩子的天性。愉悦的情感体验是学生学习取得良好效果的基础。初中的学生也不例外。作为教者,我们不难发现,凡是课堂上......
课堂教学过程是师生进行信息传递和情感交流的过程。在这个过程中,不仅要组织学生的智力活动,完成接受储存信息的任务,而且要充分......
语文作为一种基础性、工具性学科,它是在人的一生学习、工作、日常生活中都须臾离不开的学科,甚至终生都需要语文知识作为工具支持......
有人说:教育就是忘记学校所教的东西之后剩下的所有。作为工具性与人文性兼顾的语文学科,不单单是教学生字词句,更重要的是教给他......
培养学生的创新能力已经成为这个时代对老师提出的更高的要求。创新教育需要渗透到各科教学中,语文学科也毫不例外。那么怎样才能......
快乐学习是指学生在班级和谐的气氛中,在教师的引导下,充满兴趣地、探索知识的过程。笔者在小学低年级数学教学中,采取了一系列策......
现在大多数小学生在提笔作文时都发愁,觉得无事可写,无话可说,这已是一种普遍现象了。学生写作能力的培养已经成为每一位语文教师......
笔者有幸分别听到不同学校的两位教师教初二物理“密度”一节课.一位教师未做课本里给出的两个实验和其替代实验,只是简略叙述书本......
我国古代教育家孔子曾说过“知之者不如好知者,好知者不如乐知者。”在全面实施素质教育打造高效课堂的今天,也明确要求学生要自信......
教育是培养人的活动,他所培养的应该是具有一定知识、能力,身心健康,人格健全,有个性,具有开拓进取精神的人。现代教育学、心理学......
家长们爱追风,赶时髦,要不,“不要让孩子输在起跑线上”这句话怎会风靡全中国?唉!我们这些小屁孩们可就遭殃了,不管乐不乐意,被家......
阅读教学具有极大的丰富性,最能体现语文学科特点,最能形成学生的语文综合素养。而传统的阅读教学,往往忽视了学生的个性,违背了阅......
中国有句古话:“凡事预则立,不预则废。”这句话强调不管做什么事,要事先有充分的预备。曾经有人把学习比喻成教师与学生共同演奏......
知识往往要借助情感这个媒介才能更好地被学生接收,古人云“知之者不如好知者,好知者不如乐知者。”教学活动是在知识、情感这两条......
小学一、二年级语文渗透的作文教学比较明确的是遣词造句、看图说话写话,而看图说话写话一般要求三、五句话。三年级作文教学要达......
兴趣是人们力求认识世界、渴望获得文化科学知识和不断探求真理而带有情绪色彩的意向活动。关于兴趣的重要性,乌申斯基说:“没有......
古人说:知之者不如好知者,好知者不如乐知者。兴趣是事业成功的前提,也是激发学习热情、产生内在动力的关键。从小学生的心智特点......
小学教师在拼音教学时应顺应孩子活泼好动的天性,在游戏和活动中组织汉语拼音教学,激发学生的学习兴趣,帮助学生克服畏难心理,从而......
爱因斯坦有句名言：“兴趣是最好的老师。”古人亦云：“知之者不如好之者，好知者不如乐之者。”兴趣对学生的学习有着神奇的内驱动作用......
“知之者不如好知者,好知者不如乐知者。”在“减负”背景下,作为英语教师,要创设适合学生学习的高效课堂,激发学习英语的兴趣,让......
有人说过“:兴趣是最好的老师。”古今中外的著名学者能够取得成就和对人类做出重大贡献,就是因为在青年时期对学习和所从事的事业......
在21世纪的新形势下，素质教育已经成为教育的新型模式，过去的应试教育已如一江春水般一去不复返。对当今的教育来说，应对考试已经不是......
在公开课中,由于部分教师对《新课程标准》理念的认识存在不足或误区,使他们在教学中出现了各种低效现象,以致课堂教学效果无法得......
中国古代教育家孔子曾说过：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”日本教育学者木村久一曾这样说道：“制造庸人的方法是极为简单的......
笔者在教学实践中发现，让学生跟着话题学写作可以激发学生的写作兴趣、拓展学生的词汇量、巩固所学的句型和语法知识，最终有效地提高......
课堂教学是培养学生创新能力的主阵地。优化课堂教学,利用各种形式激发学生强烈的求知欲望,引导他们进入最佳学习状态,是当今实施......
“情境式教学法”从我国社会发展需要和未来人才发展的需要出发,把社会对教育应有的统一规范要求有机地寓于个性化教育之中,使学生......
主要阐述教师如何站在学生的角度换位思考,增强学生的自信,减轻学生的学习压力,激发学生学习的兴趣,让课堂更和谐。
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摘要：在初中英语教学中，如何全面激活学生的学习兴趣，提升英语课堂的教学效率，最大限度地减轻学生的课业负担，一直是困扰每一位英语教师......
英语教学已经从传统的语言知识技能的传授向语言交际能力的培养转变。因而，口语教学已经显得越来越重要，就是“说”的分量越来越重了......
兴趣在人的学习、工作和一切活动中起动力作用。培养学生的学习兴趣,形成他们学习的内部诱因,是学生积极主动学习的重要条件,也是......
课外作业的布置是英语教学过程中一个不可忽视的教学环节,学生完成课外作业可以看作是课堂教学的延续,是学生独立运用知识的初步实......
兴趣是最好的老师,是学生学习的原动力,它能够直接转化为学习动机。在化学教学中增添趣味元素,开展趣味性的教学,把深奥难懂且抽象......
