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在“双减”政策和学生核心素养培养的背景下，评价学生行为过程和具体表现的表现性评价显得更加重要。文章根据表现性评价设计方法，制定了以表现性评价为指导的地理假期综合实践作业。该作业以表现性目标为方向，以表现性任务为载体，以表现性评分规则为标准。
基于表现性评价的地理假期综合实践作业设计探索
【摘 要】
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在“双减”政策和学生核心素养培养的背景下，评价学生行为过程和具体表现的表现性评价显得更加重要。文章根据表现性评价设计方法，制定了以表现性评价为指导的地理假期综合实践作业。该作业以表现性目标为方向，以表现性任务为载体，以表现性评分规则为标准。
【机 构】
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重庆市南开两江中学校
【出 处】
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地理教学
【发表日期】
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2022年22期
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本文主要以数字经济下制造业转型升级中的问题研究为重点进行阐述，首先对数字经济赋予制造业转型升级机理和数字经济下制造业转型升级中的问题进行分析，其次从构建数字化理念，实现可持续发展、优化生产模式，革新生产设备、构建高素质人才，实现队伍数字化、发挥数字红利，释放产业供给和激发数据潜能价值，提升技术基础能力等几个方面深入说明并探讨，旨在为相关研究提供参考资料。
构建高水平社会主义市场经济体制是构建新发展格局和推动高质量发展的内在要求。党的二十大报告以“两个毫不动摇”“充分发挥市场在资源配置中的决定性作用，更好发挥政府作用”为统领，从高水平市场主体、高效率政府、高标准市场体系、高质量营商环境和高效协同的宏观经济治理体系有机统一视角，确立了构建高水平社会主义市场经济体制的逻辑与核心制度。高水平市场主体是社会主义市场经济的重要力量，高效率政府是市场有效运行的“
教材是连接教学活动的重要媒介，教师科学地对其进行分析能够优化课程设计，培养学生学科素养。ISM分析法作为定量分析方法，可以提高教材分析结果的科学性。文章以新人教版高中地理选择性必修1《自然地理基础》第二章“地表形态的塑造”为例，借助ISM分析法对这一章教材内容进行分析，理清各地理要素间的层次结构，确定各要素组成的教学序列，为高中地理教学和地理教材分析提供一定参考。
对于舞蹈编导而言,对于舞蹈的创作过程可以说是一次心理历程。在群舞的编舞技法中,包含两方面的内容:舞蹈音乐以及舞蹈动作。对于舞蹈动作的编排中,不仅在于创造外形上做到"形象化",也希望达到"形象化"的内心劳动,这也是舞蹈作品的创作基石。本文就舞蹈编导中的群舞编舞技法问题做了深入研究。
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＜正＞舞蹈是一种独特的艺术表现形式，为我国的艺术事业的发展做出了不少的贡献，这背后离不开编舞技法的长期发展。完整的舞蹈作品离不开高超的编舞技法。编舞技法主要体现在两个方面，一方面是舞蹈的编导，一方面是舞蹈的训练，将这些有机的融合，可以呈现出一个完整的舞蹈作品。舞蹈编导中的舞蹈技法运用可以体现着整支舞蹈的精华，优美的舞蹈作品需要结合编舞技法的有效应用。一、舞蹈编导应该捕捉舞蹈形象1、建立观察分析生活
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