【摘 要】
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我教的六年级学生马上就要毕业了.在紧张的学习中,我似乎嗅到了那些和学习无关的气息.经我仔细观察、调查、核实,果然如此——我班的孩子早恋了.那些稚气未脱的孩子也许对什
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我教的六年级学生马上就要毕业了.在紧张的学习中,我似乎嗅到了那些和学习无关的气息.经我仔细观察、调查、核实,果然如此——我班的孩子早恋了.那些稚气未脱的孩子也许对什么是恋爱都还是一知半解,我该如何去引导他们呢？一连几天过去了,是正面“出击”,还是采取“迂回战术”？我始终理不出头绪.看着阿迪整天魂不守舍的样子,我心里很不是滋味.我知道,如果这类事情处理得当,将事半功倍;反之,事倍功半,甚至还会与初衷背道而驰.我只好静下心来,不露声色地观察班里学生的一言一行,从学生的言谈中去破译发生在他们4人之间的秘密.又是
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水泊梁山从王伦到晁盖再到宋江,从火并王伦到排座次,三个领导团队发生了两次变革,最终＂受招安＂,完成了宋江们的愿望。我们分析这个名著中的案例,找出他们成功变革的必经之路。
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