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【摘 要】
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夏至过,小暑迎.七月是万物生长最快的一段时期,一切都显得生机勃勃,富有活力!小暑末,大暑湿,大暑是一年中最热的节气,七月末雷雨过后的天气,短暂微风里透出的热已经让人汗湿
【出 处】
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知识就是力量
【发表日期】
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2016年7期
其他文献
【摘要】随着新课程标准的普及与推广，依据新课程标准恰当的选择教学方式和方法，提高学生的英语水平，促进学生综合能力的提高成为各个英语教师必须面对的问题。教师需要结合学生的学情，积极培养学生学习英语的兴趣，丰富教学方法，提高对教材的认识和把握教材本质，提高教学质量和效率。 【关键词】新课程标准 英语教学 新课程标准的实施对每个初中英语教师都提出了挑战，它要求教师必须从新课程标准出发，结合本班学生的
纵观目前的小学生的英语学习状况，虽然许多教师在课堂教学的形式上作了一些改进，但学生参与的兴致并不浓厚。很多学生被动跟进，虚于应付，貌合神离，总是呈现一种似懂非懂的状态，与教师的课堂预期有着较大的落差。 细细分析，原因在于英语和汉语是两种差异很大的语言系统。 学生在遇到和自己母语毫不相干的生词和句式时，会感到很大的不适应，并会产生一定程度的焦虑。 再加上许多教师过多地讲解语法，单调地要求学生背诵单词
本文围绕“语文课堂如何教好古诗词”的话题,阐述了按五步走,可教好古诗词,达到课标要求。
This essay focuses on the topic of “how to teach ancient Chinese poems ”
期刊
新的课程标准理念之一是“面向全体学生，注重素质教育”。课程强调要关注每个学生的情感，帮助他们建立学习的成就感和自信心。在小学生的英语教学中，听说是语言训练必不可少的手段，语言训练如果缺少情感则会非常枯燥。在对小学生听说进行系统性训练的过程中，适当运用情感教育会取得事半功倍的效果。 一、充分了解情感教育在小学听说教学中的作用 英语是世界上使用最普遍的语言，所以英语教育应该从小学抓起。情感与人的意
【摘要】小学生处于思维发展的初级阶段，语言学习是学生学习的重要部分，也是基础部分。英语学习对小学生来说既新颖又担心，英语教师需要尊重学生心理特点，小学生的语言模仿能力很强，教师要充分利用小学生的这一特点，让英语教学从“模仿”开始。 【关键词】小学生 英语教学 模仿学习 小学生处于语言学习的启蒙时期，他们有着超强的语言模仿能力，与其他年龄阶段的学生相比，小学生对于模仿的欲望、兴趣更浓厚。根据这一
【摘要】在英语学习过程中，学生自身的情感因素对英语学习有着不可忽视的影响，而语言焦虑正是情感因素中最为重要的一个方面。本文对中国学生在英语学习中焦虑症产生的原因进行了分析并提出了可行性策略。 【关键词】中国学生 英语焦虑 原因及对策 随着语言教学研究重点从以教师为中心向以学习者为中心的转变，现代英语教学越来越重视人性化教学手段。人们更重视学习者个体因素对外语学习结果差异的影响，学生英语学习的情
【摘要】“收”与“放”是一对辩证关系的词，以学生的的实践活动为主体的英语课堂容易激发学生的兴趣，调动其积极性和主动性。但如果课堂掌控不好，课堂容易发生混乱现象，容易失控。为此，英语课堂在放得开的前提下，更得收得拢。本文立足于初中英语教学实践，谈谈初中英语教学的“放”与“收”。 【关键词】初中英语 放 收 精彩课堂 初中英语教学的主要目的是提高学生的综合运用语言的能力。这一主导作用下，为初中英语
【摘要】学习策略就是学生在学习过程中总结出的经验，摸索出的学习“捷径”。其中包含着一定的技巧，合理运用学习策略可以提高学生的学习效率，让初中英语的学习过程变为学生自己探索与提高的过程。当下许多教学者在英语教学中难以取得良好成效的原因之一就是不注重对学生进行学习策略的指导。本文结合笔者多年的教育教学经验，与相关工作者共同探讨学习策略在初中英语学习中的运用。 【关键词】初中英语 学习策略 指导 自主