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20世纪30年代，陶行知先生倡导生活教育理论，提出“社会即学校，生活即教育，教学做合一”，强调教育应当与社会生活实践密切联系。教育的目的是要培养会学习、会生活、会工作、会做人的社会人。“小先生制”是陶行知生活教育理论的一个创举。陶先生说：“小孩子最好的先生，不是我，也不是你，是小孩子队伍里最进步的小孩子。”意思是，学生也可以当先生!“小先生制”是陶先生为扫除旧中国众多文盲而想的“穷办法”，对当时普及贫民教育起到了独特的作用。