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摘要：当了班主任，我才知道班主任的酸甜苦辣。就是这些天真纯洁的孩子们，有时让我高兴得0花怒放，有时x，-2我头疼得莫衷一是，甚至还被他们气哭过。可是回顾这些年和弦子们一起经历的风风雨雨，我深深地感受到，“爱”是班主任工作的法宝!
关键词：班主任：“爱”
中图分类号：G635.1
文献标识码：A
文章编号：1006-3315(2010)3-130-001
我的班上七十多个孩子，有聪明伶俐的，有活泼可爱的，有文静的，也有顽皮的，家境不同，性格各异，同学之间难免发生一些冲突，班级管理事物也难免纷繁复杂。既然当了班主任就要当好班主任!我时刻提醒自己要在心理上接受一切孩子，接受孩子的一切。孩子是家庭的希望，是国家的未来，我们没有理由放弃任何一个学生!我相信“爱”的力量!
一、用温暖的爱呵护学生
教育实践认为，教育的前提是爱，而有了爱却并不一定就有好的教育效果。教师的爱必须依靠科学和理智的方式传递给学生。让学生也能感受老师的爱、理解老师的爱并接受老师的爱，所以说爱孩子也是一门艺术。在十多年的教育实践中，我深深感觉到每一位学生，都是～本精彩韵、读不完的书。在教学之余，我认真阅读《教育学》、《心理学》、《爱心与教育》等教育专著，丰富自己的理论知识，提高自己的思想认识。使教育更加科学化，从而很大程度地提高了班主任工作的效果。
我们班有个孩子，学习特别不用心，上课信口开河，成绩很不理想。有一天，这个孩子要请假两周。这么久?当我得知是因为家长生病住院无人照看时，毅然把孩子带回了自己家。十多天里，我就像对自己的孩子一样，从生活、学习各方面给予无微不至的关怀。在爱的感召下，孩子竟然变了!上课专心了，作业认真了，发言也积极了。我体会到了爱的力量。
还有一次，一个小男孩在课间活动时不慎把膝盖碰破了，我立即抱起他下了楼……孩子充盈着泪水的眼睛里露出了欣喜，教室里所有的学生都为老师这一举动而激动不已。师生之间的距离顷刻间更亲更近了。
不经意间，教师一个微笑的眼神或者是一个轻抚的动作，都会在孩子幼小的心灵里感光显影而映出美丽的图像。作为班主任，我常常和学生像好朋友一样说笑，和他们一起打球、跳绳、做游戏，利用这些机会去熟悉学生，了解他们的秉性，了解他们的喜好，了解他们的所想、想做，从而为我的班主任工作创造了很多有利条件。
二、用鼓励的爱让自信扬帆
成功源于自信。自信是成功的基石。观古今中外名人的成长经历。我们不难发现，尽管他们各自的出身、经历、性格、兴趣等有所不同，但他们都有一个共同点：就是自信!对自己充满必胜的信心!因此，自信是孩子创造美好未来的第一步，作为班主任，我精心呵护和培育孩子的自信心，力求使每一个学生都能健康快乐地成长。
从开学第一天起，我便让每一位学生树立起“我能行”的信念。我也常把“你真棒、你能行!”挂在嘴上，批在作业本上，并在教室的黑板报上开辟专栏“瞧瞧我多棒”，把每周的好人好事记在上面，把进步大的，成绩优秀的写在上面。慢慢的，班上形成了争上专栏、比学赶帮超的好局面。
有的学生，胆小，怯懦，有事不敢跟老师说，上课不敢回答问题，其实就是缺乏自信的表现。针对这种情况，我及时捕捉他们的闪光点，对他们的点滴进步加以肯定，让他们树立自信心，相信自己也很棒。慢慢地，我发现这些孩子们变了，发言积极了、回答问题踊跃了，他们自信起来了。
孩子们怕写作文。我先在校讯通网站建立了自己的博客，把他们的小文章发在上面，写上鼓励性的评语。博友们在浏览时，也时常留下真诚的鼓励和热切的期待。孩子们欣喜万分。慢慢地。他们对写作的兴趣浓了。我又指导孩子们建立自己的博客，发表自己的作品。一个个博客建起来了，一篇篇博文发表了，一朵朵“红花”戴上了，孩子们的写作热情空前高涨。如今，我们班已经是连续三届的河南省“书香班级”了!孩子们再也不怕写作文了!
孩子需要教师的鼓励和信任，就如同植物需要浇水一样。离开鼓励和信任，孩子就难以生存。我想。每一位教育工作者都要树立起“天生我才必有用，天生此人必有才”的教育理念，充分挖掘每一个孩子身上的潜力，让每个孩子都享受自信的愉悦，体验成功的快乐。
三、用真挚的爱促全面发展
班主任要想教育好学生，管理好班级，就必须用发展的眼光全面了解和正确评价每一个学生，尤其要注意捕捉后进生身上的闪光点，发挥其特长，点燃后进生求知上进的欲望。引导学生挖掘自身的积极因素，用积极因素克服消极因素，促进学生健康全面地发展。
在学校的运动会上，我班的几名运动员多是学习上的后进生。比赛中，他们奋力拼搏，为班级争了光。我不失时机地表扬他们，号召全班同学向他们学习，并表达了老师对他们的殷切期望。阵阵热烈的掌声让他们感受到了一个团结、活泼、友爱、向上的班集体里到处充满着热烈的情、真挚的爱。通过这类集体活动，学困生对学习有了信心，作业认真了，学习好的同学对集体活动更加重视了，整个班级形成了一种朝气蓬勃、积极向上的良好氛围。
所以，班主任必须真心实意地热爱学生、关心学生，以“爱”为法宝，给予学生诚挚的期待，培养学生坚定的自信。对学生身上那怕是不成熟的、微不足道的优点，也要极力用赞赏的眼光看待，给予充分的鼓励和赏识。用爱心去爱护每一个孩子，用耐心去教导每一个孩子，用诚心去对待每一个孩子，用信心去鼓励每一个孩子!
爱，让我快乐，爱，让我受益。爱，让我轻松托起了一个班!
关键词：班主任：“爱”
中图分类号：G635.1
文献标识码：A
文章编号：1006-3315(2010)3-130-001
我的班上七十多个孩子，有聪明伶俐的，有活泼可爱的，有文静的，也有顽皮的，家境不同，性格各异，同学之间难免发生一些冲突，班级管理事物也难免纷繁复杂。既然当了班主任就要当好班主任!我时刻提醒自己要在心理上接受一切孩子，接受孩子的一切。孩子是家庭的希望，是国家的未来，我们没有理由放弃任何一个学生!我相信“爱”的力量!
一、用温暖的爱呵护学生
教育实践认为，教育的前提是爱，而有了爱却并不一定就有好的教育效果。教师的爱必须依靠科学和理智的方式传递给学生。让学生也能感受老师的爱、理解老师的爱并接受老师的爱，所以说爱孩子也是一门艺术。在十多年的教育实践中，我深深感觉到每一位学生，都是～本精彩韵、读不完的书。在教学之余，我认真阅读《教育学》、《心理学》、《爱心与教育》等教育专著，丰富自己的理论知识，提高自己的思想认识。使教育更加科学化，从而很大程度地提高了班主任工作的效果。
我们班有个孩子，学习特别不用心，上课信口开河，成绩很不理想。有一天，这个孩子要请假两周。这么久?当我得知是因为家长生病住院无人照看时，毅然把孩子带回了自己家。十多天里，我就像对自己的孩子一样，从生活、学习各方面给予无微不至的关怀。在爱的感召下，孩子竟然变了!上课专心了，作业认真了，发言也积极了。我体会到了爱的力量。
还有一次，一个小男孩在课间活动时不慎把膝盖碰破了，我立即抱起他下了楼……孩子充盈着泪水的眼睛里露出了欣喜，教室里所有的学生都为老师这一举动而激动不已。师生之间的距离顷刻间更亲更近了。
不经意间，教师一个微笑的眼神或者是一个轻抚的动作，都会在孩子幼小的心灵里感光显影而映出美丽的图像。作为班主任，我常常和学生像好朋友一样说笑，和他们一起打球、跳绳、做游戏，利用这些机会去熟悉学生，了解他们的秉性，了解他们的喜好，了解他们的所想、想做，从而为我的班主任工作创造了很多有利条件。
二、用鼓励的爱让自信扬帆
成功源于自信。自信是成功的基石。观古今中外名人的成长经历。我们不难发现，尽管他们各自的出身、经历、性格、兴趣等有所不同，但他们都有一个共同点：就是自信!对自己充满必胜的信心!因此，自信是孩子创造美好未来的第一步，作为班主任，我精心呵护和培育孩子的自信心，力求使每一个学生都能健康快乐地成长。
从开学第一天起，我便让每一位学生树立起“我能行”的信念。我也常把“你真棒、你能行!”挂在嘴上，批在作业本上，并在教室的黑板报上开辟专栏“瞧瞧我多棒”，把每周的好人好事记在上面，把进步大的，成绩优秀的写在上面。慢慢的，班上形成了争上专栏、比学赶帮超的好局面。
有的学生，胆小，怯懦，有事不敢跟老师说，上课不敢回答问题，其实就是缺乏自信的表现。针对这种情况，我及时捕捉他们的闪光点，对他们的点滴进步加以肯定，让他们树立自信心，相信自己也很棒。慢慢地，我发现这些孩子们变了，发言积极了、回答问题踊跃了，他们自信起来了。
孩子们怕写作文。我先在校讯通网站建立了自己的博客，把他们的小文章发在上面，写上鼓励性的评语。博友们在浏览时，也时常留下真诚的鼓励和热切的期待。孩子们欣喜万分。慢慢地。他们对写作的兴趣浓了。我又指导孩子们建立自己的博客，发表自己的作品。一个个博客建起来了，一篇篇博文发表了，一朵朵“红花”戴上了，孩子们的写作热情空前高涨。如今，我们班已经是连续三届的河南省“书香班级”了!孩子们再也不怕写作文了!
孩子需要教师的鼓励和信任，就如同植物需要浇水一样。离开鼓励和信任，孩子就难以生存。我想。每一位教育工作者都要树立起“天生我才必有用，天生此人必有才”的教育理念，充分挖掘每一个孩子身上的潜力，让每个孩子都享受自信的愉悦，体验成功的快乐。
三、用真挚的爱促全面发展
班主任要想教育好学生，管理好班级，就必须用发展的眼光全面了解和正确评价每一个学生，尤其要注意捕捉后进生身上的闪光点，发挥其特长，点燃后进生求知上进的欲望。引导学生挖掘自身的积极因素，用积极因素克服消极因素，促进学生健康全面地发展。
在学校的运动会上，我班的几名运动员多是学习上的后进生。比赛中，他们奋力拼搏，为班级争了光。我不失时机地表扬他们，号召全班同学向他们学习，并表达了老师对他们的殷切期望。阵阵热烈的掌声让他们感受到了一个团结、活泼、友爱、向上的班集体里到处充满着热烈的情、真挚的爱。通过这类集体活动，学困生对学习有了信心，作业认真了，学习好的同学对集体活动更加重视了，整个班级形成了一种朝气蓬勃、积极向上的良好氛围。
所以，班主任必须真心实意地热爱学生、关心学生，以“爱”为法宝，给予学生诚挚的期待，培养学生坚定的自信。对学生身上那怕是不成熟的、微不足道的优点，也要极力用赞赏的眼光看待，给予充分的鼓励和赏识。用爱心去爱护每一个孩子，用耐心去教导每一个孩子，用诚心去对待每一个孩子，用信心去鼓励每一个孩子!
爱，让我快乐，爱，让我受益。爱，让我轻松托起了一个班!