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依据新课程标准编写的统编高中历史教科书具有理念先进、结构科学、素材丰富和学术严谨等特点，是实现立德树人育人目标的理想教材。在使用新版教科书的过程中，应充分运用知识的单元整合、素材的研读追问和活动的向心打开等教学策略，努力实现历史教学从知识本位向素养本位的转变，将教材使用与素养培育紧密地结合起来，从而实现教、学、评的高度统一。