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针对区域小学语文课堂教学的现状，引入“一进一联”项目，把课后习题和相关练习作为学习活动设计的依据，进行单元内、单元间、课内外的阅读联动，可有效落实单元语文要素，提升学生的阅读品质，实现区域小学语文课堂学教方式的变革。
“一进一联”：区域小学语文课堂学教方式变革的实践路径
【摘 要】
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针对区域小学语文课堂教学的现状，引入“一进一联”项目，把课后习题和相关练习作为学习活动设计的依据，进行单元内、单元间、课内外的阅读联动，可有效落实单元语文要素，提升学生的阅读品质，实现区域小学语文课堂学教方式的变革。
【出 处】
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教学月刊小学版(语文
【发表日期】
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2022年05期
【基金项目】
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浙江省教研规划课题“一进一联：小学语文课堂学教方式变革的区域实践”（课题编号：G2021095）的阶段性研究成果；
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