【摘 要】
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训练学生有感情地朗读课文梁玲（湖北潜江市实验小学）一、整体感知，把握朗读基调根据低年级学生的年龄特征，教师应采用各种直观形象的手段，调动学生的感官，获得对课文的整体感知，从而
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训练学生有感情地朗读课文梁玲（湖北潜江市实验小学）一、整体感知，把握朗读基调根据低年级学生的年龄特征，教师应采用各种直观形象的手段，调动学生的感官，获得对课文的整体感知，从而把握朗读的基调。如：《浪花》是一篇生动活泼、富有情趣的短文。怎样让学生进行整...
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