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地理高阶思维是新时代更高阶的学习要求,是培养学生地理核心素养的重要组成部分.本文从学生思维培养的角度出发,初步探索了指向高阶思维的高中地理课堂样态.教师在地理课堂上,有意识地注重学生高阶思维能力的培养,可以更好地激发学生的学习热情,帮助学生提高地理素养.
指向高阶思维的地理课堂样态初探
【摘 要】
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地理高阶思维是新时代更高阶的学习要求,是培养学生地理核心素养的重要组成部分.本文从学生思维培养的角度出发,初步探索了指向高阶思维的高中地理课堂样态.教师在地理课堂上,有意识地注重学生高阶思维能力的培养,可以更好地激发学生的学习热情,帮助学生提高地理素养.
【机 构】
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江苏省邗江中学 江苏 扬州 225012
【出 处】
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课程教育研究
【发表日期】
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2021年21期
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