【摘 要】
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本文依据《欧洲语言共同参考框架》（CEF）整理出其中的口语交际能力评估体系，对照目前国内主要初级汉语口语教材的培养目标和形式进行分析、统计、讨论，得出了四点关于编写初级汉
【基金项目】
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湖北省教育厅人文社科青年项目“基于初级汉语口语的口语语法研究”研究成果。项目编号:1459
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本文依据《欧洲语言共同参考框架》（CEF）整理出其中的口语交际能力评估体系，对照目前国内主要初级汉语口语教材的培养目标和形式进行分析、统计、讨论，得出了四点关于编写初级汉语口语教材的启示和建议。其中，语用功能能力的系统培养在目前国内口语教材中的缺失很值得关注，因此我们建议在编排口语教材时，重视口语交际功能知识的输入，按宏、微观交际功能分类编排语料，重视语境设计，把一个个相对割裂的语境统一到宏、微观交际功能的系统之下，这样利于学习者建立一个基本的汉语口语功能体系的印象，促进汉语口语的学习。
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