【摘 要】
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随着我国教育事业的不断发展,人们对教育水平和教育形式逐渐提高了要求。特别是有关幼儿教育的领域,社会愈发注重对儿童天性的开发和“生活化教育”的发展。我国著名大教育家陶行知先生立足于研究生活教育的实践和应用,在他的著作中许多著名的教育理论放在当今时代也仍然适用。同时,生活化教育对儿童的成长和发展也具有积极的促进作用。将生活与幼儿教育有效融合,不仅能够帮助孩子营造一个良好的学习氛围,而且还符合幼儿发展规律的实际要求。本文从陶行知生活教育论作为着力点,对其优势和含义加以分析。并结合目前的教学环境提出几项行之有
【机 构】
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江苏省苏州市石湖实验小学附属幼儿园
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随着我国教育事业的不断发展,人们对教育水平和教育形式逐渐提高了要求。特别是有关幼儿教育的领域,社会愈发注重对儿童天性的开发和“生活化教育”的发展。我国著名大教育家陶行知先生立足于研究生活教育的实践和应用,在他的著作中许多著名的教育理论放在当今时代也仍然适用。同时,生活化教育对儿童的成长和发展也具有积极的促进作用。将生活与幼儿教育有效融合,不仅能够帮助孩子营造一个良好的学习氛围,而且还符合幼儿发展规律的实际要求。本文从陶行知生活教育论作为着力点,对其优势和含义加以分析。并结合目前的教学环境提出几项行之有
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