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科学技术的飞速发展，信息全球化带来的巨大变化，对音乐课堂教学模式提出了新的挑战。传统教学中，音乐教师只有大纲意识、教材意识、教参意识，而课程的意识比较淡薄。新一轮基础教育课程改革，将课程意识提到了重要位置，强调课程是由教科书、其他教学材料、教师与学生、教学情景、教学环境等构成的一种生态系统。这意味着音乐教师课程观的重大变革，音乐课不再只是“文本课程”，而是“体验课程”，是教师与学生共同参与的课程开发和课程模式的创新。