论文部分内容阅读
兴趣是指个体积极认识、探究某种事物、从事某种活动的心理倾向.苏霍姆林斯基说:为了使学生在智力上和精神上得到成长,就必需使他们有对知识的渴望和掌握知识的愿望.本文将从文科生数学学习的现状入手,对如何培养高中文科生数学学习的兴趣,谈谈笔者的想法.
浅谈高中文科生数学学习兴趣的培养
【摘 要】
：
兴趣是指个体积极认识、探究某种事物、从事某种活动的心理倾向.苏霍姆林斯基说:为了使学生在智力上和精神上得到成长,就必需使他们有对知识的渴望和掌握知识的愿望.本文将从
【机 构】
：
福建省福州时代中学
【出 处】
：
福建中学数学
【发表日期】
：
2010年6期
其他文献
2008年12月2日,安徽省骨干教师名校访学培训班在江苏省苏州实验中学听了史稳山老师上的《双曲线的标准方程》一课.这节课给笔者的印象很深刻,它真的是一节颇为耐人寻味的家常
函数图象的平移与伸缩非常重要的地位,它贯穿于函数、向量、直线与圆等诸变换在中学数学中占有多内容中,特别近几年,对函数的考查不再单纯考某一函数的性质,因此,致使函数变
解题教学是巩固、深化、理解数学知识的必不可少的环节,是学生牢固掌握基础知识和基本技能的重要手段,是培养学生能力和发展学生智力的有效途径.本文就解题教学中培养学生的
初高中衔接是一个历史问题,课程改革前全国统一教学大纲统一教材,教学过程中的衔接曾经就是焦点.这是由于不论是课程改革之前还是之后,初、高中阶段的教学要求、思维层次以及
证明不等式的常用方法有比较法、分析法、综合法、数学归纳法、放缩法、换元法、构造法、函数单调性法,等等.如何证明不等式一般没有固定的模式,对一道具体的证明不等式问题,
单词教学也成为词汇教学,随着新课程改革的不断推进,高中英语对学生的英语词汇掌握、运用有了更高的要求.对于学好英语来讲,掌握一定的词汇是重要的基础,这就给英语教师组织