利用易拉罐自制静电演示装置

来源 :实验教学与仪器 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wildboar2009
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
静电学内容比较抽象,需向学生做一些直观演示,传统仪器价格昂贵,难以普及。我们可利用身边的一些材料(易拉罐等)自制教具来向学生演示,从而使静电感应、静电作用、尖端放电等变得生动有趣,通俗易懂。下面就介绍几则,供大家参考。1静电单摆a.仪器装置如图1。b.制作 The content of electrostatics is relatively abstract, and students need to make some intuitive demonstrations. Traditional instruments are expensive and difficult to popularize. We can use some of our own materials (such as cans, etc.) to make presentations to students so that electrostatic induction, electrostatic effects, and cutting-edge discharges can be vivid and easy to understand. The following introduces a few for your reference. 1 static pendulum a. Instrument device shown in Figure 1. b. Making
其他文献
中国自春秋战国以来,在诸子百家中,儒家是最幸运的。它的集大成者当推孔子。孔子是儒学的创始人,伟大的思想家,在春秋战国那个极度动荡的年代, 他心怀救国救民的理想,四处奔
在“观察和解剖青蛙”实验中,传统的方法是将青蛙用乙醚麻醉或用“双毁髓”法将青蛙处死,然后再进行观察和解剖.我们借助青蛙冬眠的习性,在五年的实验教学中,采用冷冻法麻痹
实验在物理教学中起到举足轻重的作用,它的特殊教育功能和不可替代的教学手段,已经得到广大物理教师的共识和重视。但是,如何引导学生在物理实验中进行研究性学习,突出物理实验教
初中植物教学应结合实际生活的需要,“因地制宜”、“因时制宜”地设计实验方案,积极创造和利用一切有利的外部条件,让学生有“寓教于乐”“学以致用”之感觉而乐于学习,使学生能
我们在验证光合作用条件--光和叶绿体的实验基础上,还可以对影响光合作用效率的其他外界因素--光强度、光的波长、温度等进行实验探究,从而培养学生的创新精神和实践能力,提
今秋我校高一学生使用了新教材《全日制普通高级中学教科书化学第一册》,认真通读全册教材后,内心深感快慰,章节内容编排合理,“阅读”材料中历史、人物、科技等相融合,“讨论”问
1设计目的a.加深对楞次定律的理解。b.用形象、生动、直观的实验来验证楞次定律。c.激发学生动手、动脑分析问题的实践能力。d.培养学科学、用科学的创新思维能力。2实验器材B线圈3
现有高中化学Cl2的制备与性质实验,在实验的环保性、教育性等方面存在一些不足,必须作些改进和发展.本文介绍一种从实验的安全性、可靠性、环保性、教育性等方面来设计Cl2的
高中《物理》第一册第三章有一个演示实验《研究牛顿第二定律》,这个实验是得出牛顿第二定律的基础,但在实验中由于多方面因素的影响(尤其是系统误差),使得通过实验很难得出结论。
在高中《物理》(人教版第三册、选修)中,课本仅通过定性实验直接推出向心力公式,学生接受较生硬.我用旧电唱机改作的向心力公式演示器,具有携带方便,操作简单,实验数据准确等