【摘 要】
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摘 要：从点到线，从线到面，从面到体，从平面观念到空间观念，这些抽象的几何知识是小学数学知识的重难点。当单一的知识相碰撞时，学生总是难以理解并容易混淆概念。如何有效培养发展学生的空间观念，根据建立的正确模型去分析问题，成了学生发展数学思维一个关键。关键词：数学建模; 空间观念; 动可见; 思可现中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2
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摘 要：从点到线，从线到面，从面到体，从平面观念到空间观念，这些抽象的几何知识是小学数学知识的重难点。当单一的知识相碰撞时，学生总是难以理解并容易混淆概念。如何有效培养发展学生的空间观念，根据建立的正确模型去分析问题，成了学生发展数学思维一个关键。
关键词：数学建模; 空间观念; 动可见; 思可现
中图分类号：G623.5
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