【摘 要】
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在小学语文教材中,有许多常识性的课文,如《恐龙的灭绝》《最大的“书”》《鲸》《太阳》等。这些课文科学性强,用词准确,描写生动,是培养学生语言能力和科学素养的好素材。
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在小学语文教材中,有许多常识性的课文,如《恐龙的灭绝》《最大的“书”》《鲸》《太阳》等。这些课文科学性强,用词准确,描写生动,是培养学生语言能力和科学素养的好素材。但是,很多教师对常识性课文教学目标的价值定位有些偏差,容易把语文课上成常识课。这也是当前常识性课文教学的通病——“本位缺失”。其实常识性课文与其他课文一样,也承担着提升
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