【摘 要】
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美国认知心理学家皮亚杰认为,教育的目标是造就批判性思维的头脑、敢于验证问题的头脑,而不是人云亦云的头脑;是培养有创造力、有发现和发明能力的人,而不是只懂得单纯地重复
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美国认知心理学家皮亚杰认为,教育的目标是造就批判性思维的头脑、敢于验证问题的头脑,而不是人云亦云的头脑;是培养有创造力、有发现和发明能力的人,而不是只懂得单纯地重复上几代人的工作的人。学习的目的,不仅仅是限于掌握前人积累起来的知识,更重要的是发展人的认知能力,善于用旧的经验来解决新的问题。因此,我们广大教师要转变教育
Piaget, a cognitive psychologist in the United States, believes that the goal of education is to create a mindset of critical thinking that dares to validate the mind of the problem rather than of the human being; to cultivate people who are creative, able to discover and invent, rather than Only know how to simply repeat the work of generations of people. The purpose of learning is not limited to grasping the knowledge accumulated by the predecessors, but more important is to develop people’s cognitive ability and be good at using the old experience to solve new problems. Therefore, we majority teachers should change education
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十月二十六日跟着双莲山地医疗队离开新竹尖石乡后,我们循着路边的红绳继续上山。红绳让我们想起一个喜饼的广告:“千里姻缘一线牵”,在广告中,红绳是浪漫的意象,而这里的意思是——非常危险! 司马库斯,号称台湾最偏远的泰雅部落,就连尖石乡的朋友都习惯称它们为“后山”。通往后山的路,今年才正式通车。整条路全靠炸药炸开。由于路基不稳,所以只要一场雨,就随时有崩塌的可能。一崩塌,司马库斯就可能再度与世隔绝,回
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以磷灰石-硅灰石(AW)生物活性多孔玻璃陶瓷支架材料为基体,采用物理包被法制备了壳聚糖(CS)/AW复合多孔支架材料,通过红外图谱分析、扫描电镜、光学显微镜、强度检测等分析测