【摘 要】
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以位于江苏省的扬州大学与张家港市积极合作培养农村区域发展专业("张家港班")人才为例,在实践分析基础上,主张探索制定"靶向性"培养目标;构建"双模块"课程体系;高校与地方政
【机 构】
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扬州大学农学院/江苏省粮食作物现代产业技术协同创新中心
【基金项目】
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江苏省高校哲学社会科学研究基金(编号:2014SJB784);扬州大学教改课题(编号:YZUJX2012-31B);扬州大学教改重点课题(编号:YZUJX2014-3A)
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以位于江苏省的扬州大学与张家港市积极合作培养农村区域发展专业("张家港班")人才为例,在实践分析基础上,主张探索制定"靶向性"培养目标;构建"双模块"课程体系;高校与地方政府形成"协同体",重构实践教学新体系;结合"研究性教学",改革教学方法;建立"多位一体"的"双重管理"体系及"多视角"人才培养评价体系等,分析创新农村基层人才培养的新模式,以期为我国农村基层人才培养及大学生村官制度的进一步完善积累新经验或参考依据。
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