论文部分内容阅读
摘 要： “变革是一个过程，而不是一个事件”。课程改革需要一段时间，它本身是一个转变的过程，不可能一蹴而就，也不能以静止的眼光看待。针对中学思想政治课改中存在的问题及对策，本文从试卷命题的题型、特点及对策诠释如何答好中考思想政治试卷。
关键词： 新课改 中考政治试卷 应对策略
一、试卷命题的题型
中考政治试卷主要由单项选择题（卷Ⅰ）和非选择题（卷Ⅱ）两类题型组成，总分100分。其中单项选择24分，占本学科分值的30%，非选择题56分，占本学科的70%，卷Ⅰ选择题共10道题，其中前4题为时事政治，主要考查侧重国内的时事政治重大事件；后6题为基础知识考查，主要考查国内和人民、学生生活实际非常贴近的材料为背景和教材知识相联系，形式灵活多样。卷（Ⅱ）简答题和材料分析题是按照学生的成长历程、认知结构和国内国情，依次设计问题。
例1：2015年8题（上海）《增广贤文》曰：“鸦有反哺之义，羊知跪乳之恩”。这句话给我们的启示是（B）
A.子女对父母的要求应全顺从？摇？摇B.子女要懂得感恩和回报父母
C.父母对子女的爱是伟大无私的？摇？摇D.父母对于女要尽到抚养的义务
例2：2014年10题（上海）随着电视剧《来自星星的你》的热播，男主角金秀贤成了众多少男少女崇拜的偶像。小梅连金秀贤是哪国人都不知道也跟着痴迷起来。对此，你给小梅的正确建议是（A）
①对从众心理和好奇心要坚决消除，②应该发展自己独立思考和自我控制能力，③盲目从众是一种正常的心理现象，④要克服盲目从众，理智把握自己的行为.
A.②④B.③④C.①②D.①③
例3：2015年14题（上海）初中生活，让我学会了交往、增强了辨别是非的能力。
情境一：在校运动会上，我对刚结束短跑比赛，正难过的一位同学说：“哈哈，又跑倒数第一了啊，热烈祝贺！”
（1）我的说法不当之处在于？（2分）
（2）此时我合情合理的说法是：（2分）
情境二：一天，在表姐的茶叶店里，我和父母意外地发现，我的头像被印制在她家的广告牌上。
（1）我告诉表姐她侵犯了我的权。（2分）
（2）我的理由是。（2分）
情境三：在家看今年央视3·15晚会时，我才知道买来的涂改液气味难闻原因是其有毒成分含量严重超标。我决定击退货。
（1）我退货的理由是商家侵犯了我的安全权和权。（2分）
（2）如果商家不同意退货，我至少还知道另一条维权途径。（2分）
答案：情境一：（1）没有做到礼貌待人或关心帮助同学等。（2分）使用礼貌用语或体现关心即可。（2分）
情境二：（1）肖像（人格尊严）。（2分）（2）未经本人同意，以营利为目的。（2分）
情境三：（1）公平交易或知情。（2分）（2）向消协投诉或起诉等。（2分）
解析：考查学生结合具体情境运用课本知识的能力。本题以现实生活中的实例，用了三个情境材料引出问题，设问紧扣学生实际，既考查了学生又教育了学生，达到了知行合一的目的。本题的得分率较高，难易适中，学生失分的原因主要在于回答不出理由部分的基础知识点，如礼貌待人、肖像权、公平交易权、知情权等。
二、试卷命题的特点
试卷在遵循规律中有创新，重点体现新课改要求，主要体现在以下几点：
1.侧重回归课本。单项选择题涉及的知识点多，知识面广，考查内容多为课程标准中的理解能力的要求，这样有助于学生掌握基本的知识要点，培养学生的基本技能，从而实现认知目标。今年考查的知识点有：我与父母、学校保护、诚实守信、正确行使权利、维护司法公正、社会主义核心价值观、调整学习压力、肖像权、消费权等。
2.侧重学生生活。今年中考命题除了关注热点、关注省情之外，所引用的素材更贴近学生生活。遵循“贴近实际、贴近生活、贴近学生”的原则，让学生“从生活中走进思想品德课，从思想品德课走进社会”。
3.侧重能力培养。通览全套试题，坚持能力立意，凸显考查学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力。突出学科特色，强调能力立意，着力考查考生的情感、态度、价值观目标。试卷注重发挥思想品德课的德育功能，坚持理论联系实际，贴近社会，贴近生活，反映党和国家的重大路线、方针、政策和社会生活、学生的思想行为养成等实际问题，以能力和素质为考查立足点，多角度地考查学生提取信息的能力、理解判断能力、分析和综合能力。
4.设问角度灵活。在问题的设置上，题目基本是多角度命题，多角度回答，充分体现了多元、开放、灵活的特点。
三、考试对策
1.认真审题，读懂题意，明确答题要求：看清楚问题要求回答的到底是“是什么”、“为什么”，还是“怎么办”，对症下药；抓住其中的关键词或关键句，提取有效信息。
2.深思熟虑，回归教材，分析问题的实质，思考题目要求回答的知识之间的内在逻辑联系，理清答题思路。宁可多答，不可少答，但不乱答。
3.材料在书外，观点在书内。要依题目要求，找出教材与教材内容的结合点，落笔生根。用书本知识、专业术语回答问题，切忌用口语话编答案。
4.试题往往是“采点给分”和“采意给分”相结合，回答问题要根据题意，看分答题，分点回答，分角度回答，语言精练，言简意明，答案面广，但一般不需要进行深入阐述。
5.答完题目后通过查遗漏、查分值、查错别字检查自己的答案是否完整和规范，这是正确答题的保障。
参考文献：
[1]普通高中招生学业水平考试命题指导纲要.
[2]中学政治课程标准，中华人民共和国教育部制定[S]，北京师范大学出版社，2001.
[3]王嘉毅.农村教师与农村基础教育课程改革[J].基础教育课程，2005（5）.
项目名称：本文是2015年度甘肃省教育科学“十二五”规划课题《基础教育课程改革中的问题及对策研究》，课题批准号：GS[2015]GHB1546的阶段性研究成果之一。
关键词： 新课改 中考政治试卷 应对策略
一、试卷命题的题型
中考政治试卷主要由单项选择题（卷Ⅰ）和非选择题（卷Ⅱ）两类题型组成，总分100分。其中单项选择24分，占本学科分值的30%，非选择题56分，占本学科的70%，卷Ⅰ选择题共10道题，其中前4题为时事政治，主要考查侧重国内的时事政治重大事件；后6题为基础知识考查，主要考查国内和人民、学生生活实际非常贴近的材料为背景和教材知识相联系，形式灵活多样。卷（Ⅱ）简答题和材料分析题是按照学生的成长历程、认知结构和国内国情，依次设计问题。
例1：2015年8题（上海）《增广贤文》曰：“鸦有反哺之义，羊知跪乳之恩”。这句话给我们的启示是（B）
A.子女对父母的要求应全顺从？摇？摇B.子女要懂得感恩和回报父母
C.父母对子女的爱是伟大无私的？摇？摇D.父母对于女要尽到抚养的义务
例2：2014年10题（上海）随着电视剧《来自星星的你》的热播，男主角金秀贤成了众多少男少女崇拜的偶像。小梅连金秀贤是哪国人都不知道也跟着痴迷起来。对此，你给小梅的正确建议是（A）
①对从众心理和好奇心要坚决消除，②应该发展自己独立思考和自我控制能力，③盲目从众是一种正常的心理现象，④要克服盲目从众，理智把握自己的行为.
A.②④B.③④C.①②D.①③
例3：2015年14题（上海）初中生活，让我学会了交往、增强了辨别是非的能力。
情境一：在校运动会上，我对刚结束短跑比赛，正难过的一位同学说：“哈哈，又跑倒数第一了啊，热烈祝贺！”
（1）我的说法不当之处在于？（2分）
（2）此时我合情合理的说法是：（2分）
情境二：一天，在表姐的茶叶店里，我和父母意外地发现，我的头像被印制在她家的广告牌上。
（1）我告诉表姐她侵犯了我的权。（2分）
（2）我的理由是。（2分）
情境三：在家看今年央视3·15晚会时，我才知道买来的涂改液气味难闻原因是其有毒成分含量严重超标。我决定击退货。
（1）我退货的理由是商家侵犯了我的安全权和权。（2分）
（2）如果商家不同意退货，我至少还知道另一条维权途径。（2分）
答案：情境一：（1）没有做到礼貌待人或关心帮助同学等。（2分）使用礼貌用语或体现关心即可。（2分）
情境二：（1）肖像（人格尊严）。（2分）（2）未经本人同意，以营利为目的。（2分）
情境三：（1）公平交易或知情。（2分）（2）向消协投诉或起诉等。（2分）
解析：考查学生结合具体情境运用课本知识的能力。本题以现实生活中的实例，用了三个情境材料引出问题，设问紧扣学生实际，既考查了学生又教育了学生，达到了知行合一的目的。本题的得分率较高，难易适中，学生失分的原因主要在于回答不出理由部分的基础知识点，如礼貌待人、肖像权、公平交易权、知情权等。
二、试卷命题的特点
试卷在遵循规律中有创新，重点体现新课改要求，主要体现在以下几点：
1.侧重回归课本。单项选择题涉及的知识点多，知识面广，考查内容多为课程标准中的理解能力的要求，这样有助于学生掌握基本的知识要点，培养学生的基本技能，从而实现认知目标。今年考查的知识点有：我与父母、学校保护、诚实守信、正确行使权利、维护司法公正、社会主义核心价值观、调整学习压力、肖像权、消费权等。
2.侧重学生生活。今年中考命题除了关注热点、关注省情之外，所引用的素材更贴近学生生活。遵循“贴近实际、贴近生活、贴近学生”的原则，让学生“从生活中走进思想品德课，从思想品德课走进社会”。
3.侧重能力培养。通览全套试题，坚持能力立意，凸显考查学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力。突出学科特色，强调能力立意，着力考查考生的情感、态度、价值观目标。试卷注重发挥思想品德课的德育功能，坚持理论联系实际，贴近社会，贴近生活，反映党和国家的重大路线、方针、政策和社会生活、学生的思想行为养成等实际问题，以能力和素质为考查立足点，多角度地考查学生提取信息的能力、理解判断能力、分析和综合能力。
4.设问角度灵活。在问题的设置上，题目基本是多角度命题，多角度回答，充分体现了多元、开放、灵活的特点。
三、考试对策
1.认真审题，读懂题意，明确答题要求：看清楚问题要求回答的到底是“是什么”、“为什么”，还是“怎么办”，对症下药；抓住其中的关键词或关键句，提取有效信息。
2.深思熟虑，回归教材，分析问题的实质，思考题目要求回答的知识之间的内在逻辑联系，理清答题思路。宁可多答，不可少答，但不乱答。
3.材料在书外，观点在书内。要依题目要求，找出教材与教材内容的结合点，落笔生根。用书本知识、专业术语回答问题，切忌用口语话编答案。
4.试题往往是“采点给分”和“采意给分”相结合，回答问题要根据题意，看分答题，分点回答，分角度回答，语言精练，言简意明，答案面广，但一般不需要进行深入阐述。
5.答完题目后通过查遗漏、查分值、查错别字检查自己的答案是否完整和规范，这是正确答题的保障。
参考文献：
[1]普通高中招生学业水平考试命题指导纲要.
[2]中学政治课程标准，中华人民共和国教育部制定[S]，北京师范大学出版社，2001.
[3]王嘉毅.农村教师与农村基础教育课程改革[J].基础教育课程，2005（5）.
项目名称：本文是2015年度甘肃省教育科学“十二五”规划课题《基础教育课程改革中的问题及对策研究》，课题批准号：GS[2015]GHB1546的阶段性研究成果之一。