【摘 要】
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1990年3月始,沅江市教育局在湖南师大教育心理研究所的指导下,积极引进协同教学理论,在一些小学进行了协同教学实验。目前,这项实验已成为推动沅江市教育改革的重要动力。参
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1990年3月始,沅江市教育局在湖南师大教育心理研究所的指导下,积极引进协同教学理论,在一些小学进行了协同教学实验。目前,这项实验已成为推动沅江市教育改革的重要动力。参与这一实验的学校取得了可喜的成果,基本上实现了两个“转变”:变学生苦学为乐学,老师苦教为乐教;变过去只注重考试成绩为现在重在考察学生素质的全面发展。教师的教学水平大有提高,有三篇论文在省级刊物上发表,七位教师在省级观摩教学活动
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