【摘 要】
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数学是初中教学体系中的重要组成部分,培养数学学习思维也是初中数学的一个重要任务.随着新课改的实行,新课标要求将数学素质教育融入数学教学当中,提高学生的综合素养.数形
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数学是初中教学体系中的重要组成部分,培养数学学习思维也是初中数学的一个重要任务.随着新课改的实行,新课标要求将数学素质教育融入数学教学当中,提高学生的综合素养.数形结合思想是初中数学素养重要的组成部分,也是初中学生必须要掌握的数学核心思想之一,这一思想要求学生能够将数与形相结合解决问题,找到二者的结合点,提高对相关问题的解决能力.因此本文就初中数学教学中数形结合思想的应用展开了研究,以供参考.
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摘 要：高中文言文教学应从三个方面入手，学生需要诵读，学生需要教师的点拨，学生还需要适量的练习。 关键词：文言文；诵读；点拨；练习 中国古诗文是中国人甚至是全人类的宝贵遗产。人教版高中语文必修课本中文言文占二分之一的篇幅，它们就是半壁江山，重要性可想而知。但因年代久远，学生阅读和学习有一定的困难，甚至有的学生“谈文言色变”，学生对文言文更多的是厌烦和害怕。如何学好文言文，笔者认为文言文教学可以
摘 要：议论文入门写作应该成为九年级写作教学的重点。如何让初学议论文的学生达到课程目标的学习要求？我在写作教学中对症下药制定了一系列的对策。 关键词：议论文；写作；问题；策略 根据学生的认知规律，《语文课程标准》，对初中阶段的议论文教学提出的教学建议是：写简单的议论文，引导学生确立正确的观点，通过摆事实、讲道理来论证观点。福建省中考大作文命题文体倾向是写一篇议论文或记叙文。议论文入门写作应该成
摘 要：随着我国教育教学改革的深入和发展，对初中语文课堂教学质量提出了更高的要求。但是在传统的初中语文课堂教学活动中，更倾向于学生的读写能力和诗歌记忆等方面的训练，教师的应试教育观念相对较强，这将制约学生语文素养的提高。因此，将传统文化渗透到初中语文课堂教学中，有利于学生主体素养的培养和提升。传统文化的渗透可以完善和丰富学生的精神世界，培养学生更高的素质和个性，增强学生的民族自信心。这是新课程背景
摘 要：语文教学常常会因为主问题的出现和运用，而使我们的语文课堂变得更加实际，更有效率。老师则像一位放风筝的大师，无论怎样风云变幻，无论风筝飞得多高多远，都能应付自如地掌握着手中的线，让人觉得大有“任凭风浪起，稳坐钓鱼船”的大将风范。教师在考虑设计主问题的过程中，解放了教学思想，同时驾驭课堂教学的能力也得到相应提高，我们的学生在课堂中充分体会到语文的博大精深以及学习语文的快乐，从而使我们的语文课堂
摘 要：此文立足于教材文本、识字教学、情感熏陶及实践活动几方面，浅议小学语文教学过程中的德育渗透，从语文核心素养的视角来有效实施相关的德育渗透教学策略，以期能帮助小学语文教师完善教学改革策略，进一步提升小学语文教学价值。 关键词：小学；语文教学；德育 一、 引言 语文教学是对学生进行传统美德教育的重要途径。因此，小学语文教师应在日常教学过程中，通过多种方法，加强情感传递和德育渗透，为培养学生
摘 要：首先布置作文先解决写什么的问题，其次要解决怎么写，再来说说作文的批阅，很多人只觉得这只是一个纠正错别字，疏通语句的过程。我却觉得这不仅仅是批阅作文，而是在批阅人。 关键词：作文；写什么；怎么写 还记得上小学时，老师布置作文我就头痛，不知写什么，怎么写。那时候唯一的长处是照着报纸抄。后来有一刚分配的师范生来教我们语文，布置作文前，先读了“拣洋芋”的一篇范文，说的是农业社种洋芋时几个老奶奶
摘 要：数无形时少直觉，形少数时难入微。为了培养学生的数形结合意识，要引导学生明察数形结合的误区，明确克服误区的有效对策，做好数形转化，完善数学思想，增强解题的精确性、严密性。 关键词：数形结合；误区；对策 数形结合是数学中一个重要思想，我国著名数学家华罗庚就强调“数无形时少直觉，形少数时难入微；数与形，本是相倚依，焉能分作两边飞”。我们要引导学生明察自己在学习中运用数形结合的误区，科学使用“
摘 要：在核心素养理念指导之下，在小学数学教学中有意识地渗透数学思想，对于促进学生走近数学、理解数学、应用数学均有积极价值，这也是学生发展数学核心素养的必要策略之一。小学数学教师要积极主動并科学地渗透数学思想，全面提高小学数学的教学质量。 关键词：小学数学；数学思想；渗透对策 数学思想，是现实世界的空间形式和数量关系在人脑意识中经过思维活动产生的结果。数学思想是学生学习数学最为基本的思想。学生
摘 要：在小学阶段，阅读占据重要的组成部分，学生只有广泛地阅读，才能积累语言，不断提高自身语言表达能力和接受能力，实现由读到写，再由写到读的转化。对于学生来说，阅读是内化的过程，写作是阅读的外延，阅读是积累，而写作是运用。阅读是课本知识的延伸，写作是自我能力提高的过程。因此，本文将研究分析小学语文阅读教学读写结合特点，并提出阅读教学读写结合的相关策略。 关键词：小学语文；阅读教学；读写结合 一
新课程标准指出:高中数学教学以发展学生数学核心素养为导向,创设合适的教学情境,启发学生思考,引导学生把握数学内容的本质.高考作为高中教学效果的重要检验方式,随着教育改