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古人云:学起于思,思源于疑.疑是探求新知的开始,也是探求新知的动力.质疑的过程,是一个积极思维的过程,其中蕴含着创新的萌芽.在课堂教学中,重视学生的质疑,充分发挥全体学生的智慧,不仅可以拓展学生的思维,有时还能开阔教师的教学思路,起到教学相长的效果,笔者在教学就曾遇到过这样的一个问题.
让灵动的思维熠熠生辉-记一次课堂教学中学生的质疑
【摘 要】
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古人云:学起于思,思源于疑.疑是探求新知的开始,也是探求新知的动力.质疑的过程,是一个积极思维的过程,其中蕴含着创新的萌芽.在课堂教学中,重视学生的质疑,充分发挥全体学生
【机 构】
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浙江省奉化中学
【出 处】
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福建中学数学
【发表日期】
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2010年9期
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