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一堂科学课结束时,老师饶有兴致地问学生:“这节课,你有什么收获?”学生答曰:“我明白了一个道理,不能轻易相信猜想,要通过反复实验才能证实,实践出真知”.这样处理,凸现了科学课注重培养学生讲究实证的科学素养,学生参与了课堂的评价与小结,体现了学生的主体地位.
这节课,你有什么收获?
【摘 要】
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一堂科学课结束时,老师饶有兴致地问学生:“这节课,你有什么收获?”学生答曰:“我明白了一个道理,不能轻易相信猜想,要通过反复实验才能证实,实践出真知”.这样处理,凸现了科
【机 构】
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昆明市教育局教研室
【出 处】
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课程教材教学研究（小教研究）
【发表日期】
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2004年7期
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