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本文对通过大学英语四级、六级学生和未通过的学生以及高低年级学生自主性英语学习能力差异情况进行了调查，分析得出通过四、六级的学生自主性学习能力较高，高年级的学生自主学习能力也较高，但没有教师的指导与监控，自主性学习有一定的难度。
大学英语自主性学习能力调查与研究
【摘 要】
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本文对通过大学英语四级、六级学生和未通过的学生以及高低年级学生自主性英语学习能力差异情况进行了调查，分析得出通过四、六级的学生自主性学习能力较高，高年级的学生自主学
【机 构】
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西安工业大学外语系
【出 处】
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陕西教育：高教版
【发表日期】
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2010年1期
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