【摘 要】
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在习作教学中,我们经常发现有些学生的习作语言过分“朴实无华”,缺少鲜活灵动的色彩.归结到一点,那就是语言不生动,缺少味道.究其原因,还是缺乏积累.《义务教育语文课程标准
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在习作教学中,我们经常发现有些学生的习作语言过分“朴实无华”,缺少鲜活灵动的色彩.归结到一点,那就是语言不生动,缺少味道.究其原因,还是缺乏积累.《义务教育语文课程标准》指出:“语文课程应激发和培育学生热爱祖国语文的思想感情,引导学生丰富语言的积累.”重视语言积累也是我国语文学习的优秀传统,杜甫有诗云:“读书破万卷,下笔如有神.”深厚的语言积累必将转化为良好的听说读写能力.因此,语文教师必须明确语言积累对于提高语言素养的意义,认真研究语言积累的方法,把语言积累的要求落到实处.
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