朗读，古已有之。我国古今许多文人、学者在语文学习中都非常重视朗读。杜甫云：“读书破万卷，下笔如有神。”北宋教育家张载提出：“书须成诵。”叶圣陶也曾说：“文章的奥秘要通过读才能去发掘。”由此可见，朗读是自古至今语文学习的一种有效的方法，也是经久不衰的教学方法。朗读是语文教学的生命。 在教学中，我针对不同的文体对学生的朗读提出不同的要求。在现代文的朗读中，有的文章语言优美、笔调活跃，我就指导学生采取
一、戴着“镣铐”跳舞 在传统的历史教学过程中，教师身心疲惫，学生则不堪重负。甚至，有些学生产生逆反心理。可以不无刻薄地说，旧课程实际上是让教师和学生戴着镣铐跳舞。 从教师的角度来说，单一的讲述，不注意让学生参与教学活动，结果学生兴味索然。学生不得不把大量的时间花在记忆、背诵、抄写这些过细的知识点上，致使历史教学发展学生的历史思维能力、提高学生人文素养等目标流于形式。“历史教育是一种人文教育，人
转化后进生是学校的重要工作。后进生一般表现为学业差、思想差、行为差。他们不同程度地染上坏习惯，令教师头痛、领导操心、家长担心。因此，如何对待后进生成为了人们关注的热
位于梅州市梅县南口镇——桥乡村被誉为中国最典型的客家围屋古村落，全村面积1．5平方公里，现存有围龙屋、横堂式、九厅十八井、杠式等各式古围屋98座，其中40年代前建造的有80多座
魏书生说过：“做教师就要当班主任。”班主任，做为学校最基层的管理者，承担着众多纷繁琐细的事情。尤其是小学班主任，更是要细致到连学生一块橡皮大的事都要处理好。 由于班主任更换频繁，班里的家长对我这个新上任的班主任很不了解，态度也不太友善，学生较不愿意与我交流。面对这种情况，我思考着该如何打响初做班主任的第一枪。它是班级管理能否成功的重要因素，我多次暗暗告诫自己：不能胆怯，我要让自己坚信，也要让家长
激励性评语是教师对学生的作文用激励、鼓励性的语言描述其写作的优点和成绩，对其努力的结果充分地肯定和赞许。激励性的评语，既能使学生在写作过程中不断体验进步与成功，又能激发学生写作欲望、提高学生的作文水平。教师对作文批改的能力和技巧，会直接影响学生作文的兴趣。 一、在评阅学生作文时，应多肯定学生的长处和优点 “数子十过不如奖子一长。”作文是学生的劳动成果，教师要善于用一双慧眼发现学生作文中的闪光点
服务外包是新兴的现代产业代表之一,是推动我国经济增长的重点行业,因此建筑空间设计应满足此类产业未来发展的需求。本文通过解析外包服务的相关概念和内容来明确外包企业对
天地源·曲江华府从区域定位、环境设计、建筑造型设计、户型设计，公共服务设施等方向将传统文化与现代生活有机结合，诠释了“新中式”的设计理念。
“兴趣是最好的老师”，语文课只有生动活泼，充分调动学生的学习兴趣，“迷住”学生，学生才会感到有趣，学得有劲，达到良好的教学效果。 巧妙设计切入点 如教苏轼的《水调歌头·明月几时有》，我是这样导入的：“同学们看到明月这个词一般会想到什么？”学生答：“会想到故乡、亲人。”我又问：“为何夜里想而白天不想？”学生答：“白天忙，而夜里安静后会感到孤独。”我再问：“我们学过哪些月夜思乡、思亲的诗文？能不能
爱因斯坦说:“兴趣是最好的老师。” 因此,培养学生的写作兴趣,是提高学生写作能力的关键。 一、克服心理障碍是培养学生写作兴趣的前提 一位著名的心理学家说过:“如果人们吃饭没有食欲,勉强地把食物吞到胃里去,其结果只能引起恶心和呕吐,最少也会消化不良,影响健康。反之,如果是在饥饿的驱使下把食物吃到胃里,那它就会乐意接受,并很好地消化它......”要让学生有“食欲”,有饥饿感 ,想写作文,其前提条