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<正>教师以教材为基石,根据教师自身的特点,结合所教学生的具体情况,加上学校的资源和条件,实施个性化而又创造性的教学,这就是教师对教材的二次开发.1为什么要对《闭合电路的欧姆定律》进行教材二次开发人教版教材对这节课的安排是:直接给出全电路的概念,从功能关系出发,根据能量守恒,理论推导出闭合电路欧姆定律和U内+U外=E;再根据闭合电路欧姆定律理论分析电源的路端电压与负载的关系.即