【摘 要】
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英语写作是学生英语学习的重要输出环节,能直观体现学生的英语学习水平.针对目前小学英语写作教学的困境,在小学英语教学中渗透模因论能有效丰富学生的写作语言,培养学生的写作能力.该文在阐述模因论内涵和价值的基础上,结合小学英语写作教学,从制造模因、复制模因、表达模因和传播模因四个方面,设计小学英语写作教学中运用模因论的教学模式.
【机 构】
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南京市北京东路小学,江苏南京210008
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英语写作是学生英语学习的重要输出环节,能直观体现学生的英语学习水平.针对目前小学英语写作教学的困境,在小学英语教学中渗透模因论能有效丰富学生的写作语言,培养学生的写作能力.该文在阐述模因论内涵和价值的基础上,结合小学英语写作教学,从制造模因、复制模因、表达模因和传播模因四个方面,设计小学英语写作教学中运用模因论的教学模式.
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