【摘 要】
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很多颇有建树的学者、文化人、读书人,完成高考现代文阅读题的得分情况,总体并不好,甚至教高三的语文老师也不行,据说有些文章的作者本人也得不了几分。如果让不同命题组的命
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很多颇有建树的学者、文化人、读书人,完成高考现代文阅读题的得分情况,总体并不好,甚至教高三的语文老师也不行,据说有些文章的作者本人也得不了几分。如果让不同命题组的命题专家交换答题,不知道情况会怎么样,但肯定不容乐观。这里面固然有着复杂的原因,但不管怎么说,它是一个值得深思的问题。
Many scholars, literati and scholar who have done their best to accomplish the entrance exam score in modern college entrance examination are generally not good, and even those who teach the third grade are not good at speaking Chinese. If you let the proposition experts in different proposition groups exchange answers, I do not know what the situation will be, but I certainly can not be optimistic. Although there are complicated reasons for this, it is a question worth pondering anyway.
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<正> 案头摆放着高等教育出版社新出版的李文海教授与周源同志合著的《灾荒与饥馑:1840——1919》一书。读过两遍,获益匪浅,也颇有所感,信笔写下。想作者与读者能原谅我的浅廖。一十一届三中全会以来,随着建设有中国特色的社会主义理论与实践不断发展和完善,加强对中国国情的研究,大力开展国情教育,已经成为全社会的共识。在这方面,学术界做出了相当的努力。出版了一些国情概论、教程、大全等著作。然而,由于主客观条件的限制,在目前
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