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“教师应当以学生的认知发展水平和已有的经验为基础，面向全体，注重启发式和因材施教。”疑问是生成积极思维的手段，是启发式教学的起点。启发式教学的起始就在于教师能合理地提出有价值的问题。
小学数学课堂提问存在的问题与对策
【摘 要】
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“教师应当以学生的认知发展水平和已有的经验为基础，面向全体，注重启发式和因材施教。”疑问是生成积极思维的手段，是启发式教学的起点。启发式教学的起始就在于教师能合理地提
【机 构】
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仁寿县富加镇中心小学
【出 处】
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四川教育
【发表日期】
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2016年09X期
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