题目设k，n为给定的整数，n＞k≥2．对任意n元的数集p，作p的所有k元子集的元素和，记这些和组成的集合为Q，集合Q中元素个数是CQ，求CQ的最大值． 本题是2009年全国高中数学联赛江苏赛区复
笔者有幸参与了2011年嵊州市中考数学的阅卷工作,对绍兴市数学中考试卷中的第16题感触颇深,以下是自己对该题的分析、反思,以供同行参考.题目如图1,相距2cm的两个点A,B在直线
在新课程改革教学实践中，许多教师注重把“发展为本，主动参与，注重探索创新”的新理念落实在课堂中，然而对学生数学交流能力的培养不够重视．教师很少给予学生数学交流的机会，更谈不上注重学生利用数学语言进行数学交流，仍以教师面向全体学生的单向交流为主，学生交流也只是单向的静态的沟通．数学学习活动基本上是数学思维活动，而数学语言是数学交流思想工具，借助数学语言才能顺利地、有成效地进行数学学习与交流．
《中学数学杂志》2011年第6期《探究与分点有关的两个正方形面积的比值》一文,通过五个例题探讨了正方形的几种分割形成的新正方形的面积计算,读后颇受启发,细细思考又觉得太繁琐,能否将各种情形统一起来计算？回答是肯定的.其次,当设正方形边的n等分的第m分点时,m是分点个数,不便推广至实数.本文对此问题再作一探究,供交流参考． 设点E、F、G、H分别在正方形ABCD的AB、BC、CD、DA边上,且满足
1引言rn用科学的理念指导数学复习教学，提升复习的有效性，是每一位数学教师所思考的问题．一节高效的复习课不但要回顾并应用所学的知识，还应该是知识的提高与升华，更是方法的提炼
随着信息技术的飞速发展,图书馆向电子化、网络化、虚拟化和数字化的方向发展,图书馆的服务也必将随之发生相应转变.图书馆的全部工作价值,都要通过服务这一环节来实现,服务
关于滑动摩擦力做功问题,从张之翔老师1983年在《大学物理》杂志发表第一篇文章[1]引发讨论开始至今已历时约23年了.许多物理同行参与了这一问题的讨论.
很多成语与典故中的智慧，与数学解题策略有着相同的灵犀，发现与捡拾两者具同构特征的智慧，让我们进入品味数学与鉴赏智慧的境界；尤其在数学解题一筹莫展之际，可凿壁借光汉文化的智慧，来开启数学解题思路。