【摘 要】
:
数学是研究现实世界数量关系和空间形式的科学。数学的特点不仅在于概念的抽象性、逻辑的严密性,结论的明确性和体系的完整性.而且在于它应用的广泛性。无论是数学研究还是数学
论文部分内容阅读
数学是研究现实世界数量关系和空间形式的科学。数学的特点不仅在于概念的抽象性、逻辑的严密性,结论的明确性和体系的完整性.而且在于它应用的广泛性。无论是数学研究还是数学学习,其目的之一是将数学运用于社会,服务于社会,而运用数学解决实际问题是通过数学模型这个桥梁来实现的。可以说“模型化是数学中的一个基本概念.它处于所有的数学应用之心脏”。建立数学模型是数学学习的重要组成部分。基于数学建模的特殊地位与作用,对数学建模的关注开始从大学向基础教育延伸。
其他文献
评价是教育的重要内容,为发挥评价在教育中的积极作用,根据评价的性质和规范以及教育测评方式的多样性,提出了基于模糊综合评判的大学生综合素质评估模式。
在翻转课堂教学理念的指导下,针对宁波某学校的一门《计算机应用基础》开展翻转课堂教 学,设计符合高职类学生需求的教学方案,并通过教学实施与对比实验,分析翻转课堂模式下
进入初中的学生,从身体上到思想上都开始发生巨大的变化。班主任可不能小看这个变化!如果七、八年级的学生是一头拴着细铁链的"小象",那么九年级的学生绝对要挣脱这个铁链,因为
近年来,国内高校不同专业相继组建了人才培养实验班,但是实验班学生普遍存在身份认同感缺失等问题。身份认同在影响大学生人生发展方向、人格塑造、日常行为等方面具有重要作
任何一堂课、一门课程、一门学科都要进行教学系统设计以期解决教学问题,缩减学生实际能力与教学目标之间的差距。从问题界定开始,到解决方案的设计,直至问题解决的评价标准
特殊类型学生是指学习或行为品德比较特殊的学生,是针对于一般而言的。它包括在某方面表现特别好和特别不好的两种类型的学生。学习状态就是学生关于学习的思维模式与学习过程
参加工作以来,我便一直从事班主任工作,在这六年的摸、爬、滚、打中,我感觉作为班主任,最棘手的问题便是转化后进生问题。作为教师,作为班主任,应该如何转化这些后进的学生呢
未来教育的四大支柱是“学会求知,学会做事,学会共同生活。学会生存”,这是由联合国教科文组织“国际21世纪教育委员会”在1996年提出的。面对未来社会的种种挑战,基础教育的教学
《美术新课程标准》提出:"通过学习美术,丰富学生的视觉、触觉;发展学生的空间思维和动手能力;激发学生的创造精神以及美术的实践能力,达到能用美术来表达自己的情感和思想,从