如何有效培养学生的策划能力

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  摘 要:综合实践活动课程要立足于学生的现实生活,教师利用学生的假期出游,试图从出游的兴趣点出发,培养学生的策划能力
  关键词:策划能力; 细化目标; 有效指导
  中图分类号:G622
其他文献
摘 要:本文以译林英语六下《Unit 6 An interesting country》同课异构的两节课为例,对教师的教学设计进行分析和比较,旨在探讨在小学英语故事教学中,如何运用合理的教学方式促进学生思维品质的培养,以达到英语教学的最终目的——促进学生核心素养的发展。关键词:故事教学; 同课异构; 思维品质中图分类号:G623.31 文献标识码:A 文章編号:1006
摘 要:低年级语文识字教学是重中之重。但是在日常教学活动中,许多低年级教师在上语文课时,用死记硬背、机械抄写等方法增加学生的识字量和写字量,因此会增加学生语文学习的负担。在接下来的文章里,我将从几个方面分析如何在不给学生增加负担的情况下提高低年级小学语文识字教学。关键词:低年级; 识字教学; 小学语文; 优化策略中图分类号:G623.2 文献标识码:A 文章编号:100
摘 要:师爱的内涵是丰富的。师爱,包含了宽容和信任;师爱,包含着期待和希望;师爱,包含着博大和宽广。教师的爱,要持之以恒,允许孩子反复,允许孩子慢慢进步,不能急功近利,自由发挥,不管遇到什么不尽如人意的事都不能放弃。本文从观察分析、教育措施、教育思考三方面深刻阐述了一个学困生转化成功的案例。关键词:学困生; 观察分析; 教育措施; 思考; 爱中图分类号:G625.1 文献
摘 要:在进行小学语文学习兴趣激发的过程中,教师可以从教学生活视角入手,教与学结合,帮助学生体会语文与生活之间的密切联系,感受语文学习兴趣;从教学情境的创设入手,投入语文学习;运用创新教学方法,提升课堂趣味;优化拓展活动,培养学习兴趣。关键词:语文学习; 兴趣激发; 策略探索中图分类号:G623.2 文献标识码:A 文章编号:1006-3315(2020)10-04
摘 要:在古诗词的教学中,打破禁锢的枷锁,让孩子们以自由的眼睛去看草长莺飞,用自由的头脑去感受天马行空,用自由的双手去恣意挥洒,用自由的嘴巴去畅快淋漓,用自由的心去寻找古诗词中藏着的意境美。关键词:古诗词; 自由; 教学; 意境中图分类号:G623.2 文献标识码:A 文章编号:1006-3315(2020)10-046-001在博大的语言世界中,有一方外人无法打扰的美
摘 要:小学语文教材以单元为模块呈现学科知识,一线教师大多采取的单篇“一课一得”的传统教学模式。这种模式往往只是聚焦于每一课时的教学设计,重点关注一课时的教学情况,学生的学习能力难以形成序列,学生的语文素养难以落地。运用单元统整的方法对学科进行模块化教学,有利于在有限时间和资源下让语文课堂“活”起来。关键词:单元统整; 核心素养; 教学改革中图分类号:G623.2 文献标识码
摘 要:开展促进学生不断探究的STEM课程是非常重要的。当前,我们的教学环境发生了很大的变化,教育理念、教学手段都在不断更新,我们要培养的是面向未来的人,是有终身学习能力的人。在低年级开展适合学生的基于项目的STEM课程对我们来说是个挑战,但是我们可以在把握课程标准的前提下,尝试设计符合本校学生特点的STEM课程。关键词:低年级段; STEM; 终身学习中图分类号:G623.6
摘 要:学习数学的过程就是不断转化的过程,复杂转化为简单,陌生转化为熟悉,抽象转化为具体,未知转化为已知。本文结合数学课堂教学的实际案例,论述如何提升学生原有的转化经验,提高解决实际问题的能力。关键词:转化; 解决问题; 策略中图分类号:G623.5 文献标识码:A 文章编号:1006-3315(2020)10-052-002转化是小学数学学习中一种重要的解决问题的方法
摘 要:随着新一轮教育改革的深化,南京科技创新教育也紧随时代的步伐,以培养学生核心素养、关键能力、创新意识为重任,致力于发展学生思维,全面提高学生科学素养,为孩子的未来打下坚实的基础,为祖国未来的创新人才奠定基石。南京市科技创新“仿生机器人创意制作活动”就是这样一个为学生未来发展而创建的智造舞台。关键词:科技创新教育; 仿生机器人活动; 为未来“智造”中图分类号:G624.6
摘 要:体育精神体现的是更快、更高、更强,通过竞赛的形式不断地让学生超越自我,而通过合作的方式能够发挥团队的力量,而获得更大的成功,而体育精神不仅仅在体育学科当中有所体现,在学生的日常学习生活当中也有所渗透,在体育教学中要着重培养学生具备一定的竞争、合作意识,更好地促进学生综合素质的提升。本文先阐述小学体育教学中培养竞争与合作意识的重要性,接着提出体育教学中对小学生竞争—合作意识培养策略,以此更好